四項活動(第2/4頁)
章節報錯
昨天晚上苦兮兮地說自己吃不了糖，要是今天真來了估計一邊眼巴巴地盯著糖看一邊忍不住咽口水。
還是不來好，免得被誘惑。
再說，蔣知鶴畫團扇，他畫糖畫，退一萬步來說也算是做一樣的事情。
他的作品蔣知鶴是無緣品鑒了，回去看看蔣知鶴畫的團扇怎麼樣。
剪紙的齊向南真情實感地覺得自己撿漏了。
節目組誠不欺人，剪紙入門是真簡單，老師把印著圖案的白紙和紅紙訂在一起，沿著圖案剪就行。
老師的厲害之處在於，她擅長剪小像和合影。
齊向南得知後連忙向老師約了一副全家福的剪紙作品。
“等我拿到手機，我就給您發照片。”
齊連理看完老師擺出來的作品有差點當場拜師，齊向南對自家兒子的性子瞭如指掌，攔住他：“你靜不下來，別敗壞老師都名聲。”
“哪有你這樣當爸爸的？打擊我的興趣愛好。”齊連理跑到直播前，“各位爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐，你們可得給我作證，我爸攔著我上進。”
齊向南把人拽回來：“別顛倒黑白，過來剪紙。還攔著你上進，我倒是要看看你今天能剪多少。”
齊連理不服氣：“我肯定比你剪得多剪得好，老師會幫我作證的。”
老師忍俊不禁，這父子的相處方式真是逗，要是齊向南開演唱會讓齊連理去當嘉賓，觀眾還能聽場相聲。
齊向南忽然靈光一閃，他微博有一家三口合影啊！
於是透過他一番操作，老師看到了他想要的照片。
“沒問題，就是不一定能在你們這次節目錄完之前給你。”
齊向南喜笑顏開：“不著急不著急，您慢慢來，我也不好意思插隊。不就是個快遞的事兒嗎，您寄到付。”
“爸，別打擾老師了，我都快把龍剪出來了你才剛開始。”
［孩子不聽話，多半是欠揍……］
［小齊的童年應該很完整吧］
［有沒有可能，老齊也挺叛逆的］
［微笑］
［誰注意到老師了，老師笑得發抖］
［其實我也笑得發抖］
［想採訪嫂子］
［嫂子：我都不想說］
［嫂子真的受苦了］
［笑死不是你們當時罵嫂子的時候了］
［懶得噴］
［懶得給眼神］
［呃呃呃有沒有可能我們是歌迷不是女友粉］