第九十九章 大明普通一老漢【第六更】(第2/2頁)

他笑了笑繼續問道：“我聽說朝廷最近設立了一個可以讓孩童免費讀書的社學，咱們村兒裡去社學讀書的多不多？”

老頭聞言頓時笑了起來：“這兩年大家手裡都寬裕了一些，也不缺孩子那一把子力氣了，都希望孩子好好讀書習文，所以去社學讀書的的確很多。”

“畢竟未來不說考狀元了，就算能考中秀才，那也是光宗耀祖呢！”

“等老漢我孫子長大了，也是要送去社學讀書的。”

“俺老張，怎麼說也要在有生之年培養出一個讀書種子，要不然老漢我死都不瞑目。”

老頭說最後一句話的時候臉上的表情極其認真。

“希望老哥你能如願以償！”

“以後大孫子能出將入相！”朱元璋倒是很理解老頭的心思，畢竟誰不希望自己的後代比自己有本事啊！

而讓大明朝讀書門檻降低，讓天下貧寒百姓也能讀得起書，進的起學，這本來就是朱元璋建立社學制度的根本目的。

社學是從去年朱元璋提議設立，然後迅速在整個大明鋪開的。

它在制度上屬於官設民辦，由官府負責招募教習，並且給教習發工資，而教習的職責就是在當地招收適齡的兒童進入社學免費讀書習文。

甚至為了讓這些教習先生認真教導學生，朱元璋還讓禮部制定了嚴格的規章制度，比如根據當地實際情況設立指標，三年內必須從社學中教出多少個童生，若是達不到目標，那就只能等著被開除國家公務員行列了！

現如今的社學經過一年多的發展，已經能做到覆蓋全國將近八成的鄉村、小鎮，它會成為大明朝最基礎的啟蒙教育機構，會不斷的為縣學、府學、道學輸送人才。

最終這些人才又都會透過科舉匯聚到朝廷，為朝廷所用。

當然只這樣，還是不夠的！

這些和原本歷史上的社學制度出入不大。

朱元璋基本上沒怎麼改動就直接照搬了過來。

但現如今的朱元璋眼界更加開闊，教育機構關乎國家根本，他自然不滿足只是這樣。

只是現在國力有限，只能先把社學制度搬出來過度一下。

未來等國力再強盛一些，他會繼續深化教育機構改革的。

比如，朱元璋未來一定會在社學之中開設武道一科。

大明朝的未來，一定是要文武雙修的。

但現在還遠遠不是時候，有句話叫做窮文富武，想要練武就需要大量吃肉，而且還需要各種藥浴，補充身體的虧空，這不是現在才剛剛滿足溫飽問題的窮苦人家百姓能承擔的起的。

“等等吧！”

“大明在一天天的強大著，總會有那麼一天的！”他心道。

“老人家，我再問你，你們這裡當官的有沒有做的不好的地方……。”朱元璋又問。

兩人坐在那裡談天說地，聊的很是投機，不知不覺就是將近半個時辰。

終於朱元璋感覺時間差不多了，起身告辭離去。

“唉，你的酒！”身後響起老漢的呼喊。

“送給老哥你了！”

朱元璋大笑著擺了擺手，帶著錦衣衛，騎著快馬，快速消失在大路盡頭。