咖啡店的氣氛有些尷尬。

高園園瞪著王天笑,王天笑依舊優哉遊哉的喝著咖啡。

她從京城不遠萬里來到這裡,結果只是接見一個毛頭小子?

別說高園園生氣,她心裡還有氣呢!

剛看到這首詞曲的質量時,王天笑對這首詞曲的作者佩服的是五體投地。

要知道詞和曲完全是兩個系統的,寫得一手好詞的人不一定會譜曲。

能寫出這種詞曲的神仙,她一定要把握住機會和他建立緊密的關係。

如果有可能的話,天海一定要把他留在公司,就算他想要公司股份也不是不可以。

作為在音樂圈摸打滾爬的“老資歷”,她太清楚詞曲的重要性了。

無論在哪個時代,音樂教育相對於文字教育始終是更為小眾的學科。

這導致具有持續、產業化的作曲技能的作曲人常常是比作詞人要少。

在文學教育水平普遍提高的現代社會更加如此。

由於人們對文字的駕馭能力更強,所以根據作曲來調整歌詞往往更簡便。

甚至並非專業的作詞人也能寫出經典的歌詞。

而在她所認知的“程臣”是那種詞曲一體的神仙。

詞曲渾然天成,不像單一的作詞或者作曲者還需要相互磨合。

但……

倘若不是跟高園園認識這麼多年,她早就甩身走了。

這大概就是希望越大,失望越大。

“我大概明白王總的意思了,服務員,麻煩拿些紙和筆。”

程臣也不傻,王天看到自己反應這麼大,無非是懷疑自己沒有真才實學,聯合高園園騙她。

程臣拿起紙筆,伏案寫著什麼。

兩人對程臣的做法有些不解,但誰都沒出言詢問。

約莫十分鐘左右,程臣收筆,把文稿遞給王天笑。

王天笑瞥了他一眼,隨手拿起稿紙,她倒要看看這個年輕人耍的什麼花招。

“《藍蓮花》?”

只看到開頭,王天笑便收起眼中的隨意,正襟危坐的捧讀著。

“沒有什麼能夠阻擋,你對自由的嚮往。

“天馬行空的生涯,你的心了無牽掛

“穿過幽暗的歲月,也曾感到彷徨……”

歌詞上附帶著曲子和節奏,王天笑順著輕哼出來。