第一百二十四章 官制整改(第1/2頁)

左建中認認真真的寫了一摞子封信，發給自己的老師，曾經的同窗，同科。

大白話就是我這裡編制完善，人才緊缺，多快好省，加快經濟建設……需要大量文士填補一片空白的內政位子。

十三縣大舞臺，有能力你就來！

除了向他一樣中書舍人，也就是朝鮮計程車大夫階級出身的那些士人以外，還有許許多多的書生因為種種原因無法步入官場，隱居鄉縣，教書育人，或耕讀傳家。

考不上功名只能去當一個落魄的教書先生，說書先生，算命等等的職業，但是很多時候這些都只能是下下之選。

讀書人唯一想要的出路便是考取功名，當一個小官，老了之後榮歸故里，能夠安然地被送進自己祖墳。

但是科舉制度是殘酷的，更別提相對於大明來說更像是一潭死水的朝鮮了，即使最普通的院試都十不存一，更何況更加困難的鄉試、會試和殿試。

多少讀書人白了少年頭，依舊榜上無名？

多少讀書人希望發出如“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”一般的自豪感嘆？

可最後，卻也只能發出“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”這般悲嘆。

從最開始的院試開始，便不斷的有人落榜。落榜的人的心情，後來人想必也是不知道了。

但是可以確定的是，大部分人苦讀半生，奔著功名去的人，必定是不會甘心去做一個卑微的教書先生，被底下稚嫩的童子們問到先生可考取何種功名的時候羞紅了臉！

（在古代教書先生一般地位其實不高，覺得高那是相對於八百輩子農戶而言，再次重申，沒有歧視農民階層的意思）

也不甘心像“孔乙己”一般落魄到僅僅吃一碗花生米喝一杯小酒，都能引來整個酒樓的群起而攻之。

（這裡特指這一類人群，不是說什麼在大明朝提民國文章）

大部分讀書人都會繼續考試，準備第二年第三年甚至第四年的考試。甚至有些人一直等到了五六十的古稀之年還未考上，就只能發出白了“少年頭，空悲切”的感嘆了。

左建中知道這個群體的龐大，基數有多廣，如果他的影響力只能百分百把所有人都喊過來的話，不但十三縣一直缺少的官職會被補滿，就連王鴻泰軍隊所需要的，一直空缺的數百人文職人員的位子都能填滿。

讀書人，真不缺！這也算是一種畸形吧？官員明明應該靠能力、辦事效率來擇選，可偏偏和才華、師承、出身、文采、相貌沾了邊。

一邊說人才稀缺，後備凋零，一邊年年淘汰一批又一批的人才，提高人才的衡量標準。

就如同大明文人心中聖地的翰林院這個清水衙門，它的意義在哪？

你可以張開大嘴，說什麼成為養才儲望之所，負責修書撰史，起草詔書，為皇室成員侍讀，擔任科舉考官……

是地位清貴，是成為閣老重臣以至地方官員的踏腳石，然後呢？

無論政治地位高低，在各朝各代，翰林學士始終是社會中地位最高計程車人群體，集中了當時知識分子中的精英，社會地位優越。

有人會說，你看唐朝的張九齡、白居易，還有宋朝的蘇軾、歐陽修、王安石、司馬光，以及明朝的宋濂、方孝孺、張居正。