第一百四十四章：人為什麼活著(第1/2頁)

郭東明來到這個世界，越來越發覺在地球上學到的知識，是多麼的有用。就比如九年義務教育。

在這個世界，受過九年義務教育的他，感覺處處是商機，但為什麼郭東明在前世，那麼努力，還一直處在社會的最底層，同樣受過九年義務教育。

原因只有一個，地球上，像郭東明這一代人，內卷的太厲害，百分之九十的人，都是受過九年義務教育，這樣九年義務教育都沒有任何的優越性，都屬於標配，所以在地球上，太多那些受過高等教育的人，最後混的不如一個沒有上過高中，甚至沒受過九年義務教育的人。

這是多麼可悲的一件事！

辛辛苦苦十幾年學習，最終不如一個從小調皮搗蛋的傢伙。

當初郭東明高考之後，不選擇復讀，而是選擇廚師，不僅是因為自己喜歡，最重要的郭東明覺得，學校裡的知識學多了，會阻礙一個人的發展。

而學習，並不是只有在學校裡可以學，社會上，同樣可以學習。

但很多人從學校出來後，選擇了一個職業後，在剛開始的幾年裡，會努力去學習這一職業所有的知識，但幾年後，熟練掌握這門職業技術後，就停止學習，往後的日子，就如機器一般，日復一日，年復一年，坐著同樣的事，拿著不變的工資，一直到身體老去。

郭東明在前世，就已經意識到這個問題。而且廚師行業裡，這種現象，尤為常見。

因為廚師屬於一個越老越吃香的行業，只要堅持的夠久，就越值錢。但太多廚師有個誤區，以為只要堅持做好一樣，然後日復一日、年復一年去堅持就可以了。卻不曾想，這種不再去思考，不再去學習的堅持，有什麼意義？

很多人到了三十歲，就已經死了。

因為他們已經失去了活下去的意義，每天猶如一具行屍走肉一般的活著。

郭東明前世，因為條件不允許，十年的時間裡，雖然一直在努力學習，依舊深陷最底層的泥潭之中，但郭東明穿越到這個世界，就不一樣了，自己身上的優勢越來越明顯，九年義務教育帶來的紅利，也越來越明顯。

郭東明來到這個世界，慢慢不再為生計而發愁，他終於也有了機會，去思考，他活著的意義，他為什麼而活？

他不想也和絕大多數人一樣，到了三十歲，每天為了生計而奔波，忍受著老闆的剝削，同事們的排擠，每天做著同樣的事。

郭東明決定，竟然自己現在慢慢已經不再為生計發愁，他就要去做自己喜歡的事，自己一直想去做的事。

這可能就是郭東明活著的意義。

“助人為樂，全心全意為人民服務是我的人生宗旨，更是我的人生目標！所以幫助蘇韻堂成為碩士，是我分內之事，我要讓這世界出現更多的碩士，從今往後，我要在歷史的長河中，留下我的足跡，在史書上留下我的名字，郭東明。”

這是郭東明在地球上，從小受到的教育，從小被塑造起來的價值觀，如今更是成為了郭東明的人生奮鬥的目標。

九年義務教育，其實也有儒家思想的影子，很多古代儒家學子，終其一生都追求名垂千史，歷史留名，而郭東明當然也不例外。他做不到道家的老子和莊子那樣，淡泊名利，瀟灑自在。

豪言壯志，少年們的專利！