比如這個作文,雖然只有一個字“爹”,但我覺得他很有感情。

這肯定不行。

“行!那你來操辦,我們配合你!”

反正也不懂。

劉校長便一口答應了下來。

作為校長,作為教育工作者,劉校長最討厭的就是啥也不懂的外行,藉著探討教育的名由對自己指手畫腳。

其實,大多數人,都會討厭這種人。

所以,將心比心下,劉校長更不會這麼去做。

......

......劉校長的話,卻讓李少傑感動不已!

看看!!

這才是甲方爸爸該有的樣子啊!!

雖然這個爸爸窮是窮了點,而且很窮......

但不外行對內行指手畫腳,那就是最好的支援!!

“關於裝置的佈置,也全部由您來負責。”

“那太好了!”

李少傑就更感動了。

換成醫生的角度的話,那就是......

“終於遇到了一個正經病人”了!!

這一次的病人,終於沒有在盲腸切除手術的過程中,讓醫生順便幫忙通個便了!!

......

交代好了一些細節後,呂秋兒繼續上班,而李少傑則是被別的老師帶到了多媒體會議廳中,來看一下會議廳中的裝置。

能容納九百人觀看的會場其實完全不小。

但李少傑一眼望去,好傢伙,果然跟自己想的一樣一樣的。

典中典。

一二三四,真就是四臺全頻,呈現一個最基礎的聲學布控。

舞臺上靠前側的左右兩邊,有兩個面對表演者的返送音箱。

行唄,剩下的一個調音臺基本也不用看了。

看了一眼老師遞來的話筒樣式,李少傑的眉頭再次抽搐起來。

這一次的抖動就非常的瘋狂了。

以前在工作室和老柳開玩笑的時候就提起過眼前的這個話筒。

京東商場39.9,滿兩件還包郵......

當時李少傑還笑著說。

“哪個傻子能買啊?!”

......

現實就是如此魔幻。

當時笑的多開心,現在就有多難受。

......

掏出紙和筆,李少傑感到有些頭疼。