第四十章 女老師的煩惱(第2/3頁)

但是在小鎮上當老師，想找個好老公可沒那麼容易，但是她應該做了職業規劃，來小鎮應該是為了積累經驗，不然以他京城師大畢業的身份，不可能來小鎮上當老師，哪怕給她個班主任也不可能，唯一的可能就是積累經驗，然後找機會去大城市發展。

李子一普通話說的比較標準，而且帶著一股化不開的京味兒，哪怕不是京城人，也肯定是在京師大上學那幾年拼命把當地口音融了進去，估計最終是要留在京城工作。

當然以京城的師資力量，她這樣的畢業生很難留在京城當老師，就算能留下，也去不了好學校，那麼就近找個小地方當老師，積累幾年教學經驗再殺回去，就是比較好的選擇了。

不過這種職業選擇和她足夠硬的關係挨不上邊，如果真有關係，運作運作肯定能在京城比較好的學校任教，但最終還是沒留下，這就說明她的關係也許比較硬，但還不夠硬。

在腦子裡胡亂推理了一番，終究是線索太少，只能推理個大概，但基本可以確定，這位圓臉女老師肯定不會在小鎮上待很久，也許過個兩三年就會去京城當老師。

不久，兩人走進辦公室，此時辦公室裡只有一箇中年女老師在，見李子一帶著馬小龍進來，微笑道：“李老師這是有事要交代學生？”

“不是交代，是商量。”李子一微微一笑，反問道：“張老師下節沒課？”

“有課，教室近，不著急。”張老師呵呵一笑，起身拿起教材往外走：“不耽誤你跟學生商量了，我先過去了。”

“張老師慢走。”

等張老師離開辦公室，李子一走到自己的辦公桌前，指著自己辦公室前排：“自己搬把椅子坐。”

“不用了。”馬小龍搖搖頭，問道：“李老師有什麼事儘管說，我還得回去上課。”

“那老師長話短說。”

這段時間，李子一也想過了，自己的教學能力和經驗的確不如那些任教多年的老教師，所以她只能想其他辦法來提升全班同學的分數。想來想去，似乎馬小龍就是一個很好的人選。

李信說過，馬小龍每天都會給身邊的人輔導功課，而得到他輔導的人，學習成績都非常好，從她目前已知的資料，硃砂是他的未婚妻，收到他的影響，學習成績從初中開始一直穩居年級前三，高中以後同樣如此。

而代鈺似乎也在時不時的接受馬小龍的輔導，而代鈺的成績一直穩居年級第二。

另外初中部還有個叫陳珺的，是馬小龍的乾妹妹，目前學習成績是初二年級第一。

如果這些還不能證明什麼的話，那麼李信的成績就足以讓她確認馬小龍的教學水準異常的高。從分班開始，李信的學習成績只是勉強及格而已，全班基本在下游徘徊，但是國慶之前的班級測驗，李信的成績竟然是班級第三，這你敢信？

只不過是一個暑假外加一個月時間，李信的成績就有了翻天覆地的變化，要說馬小龍沒在其中出力，打死她也不相信。

既然各種證據都表明，馬小龍是個善於教導學生的人，那為什麼不加以利用？

雖然這會顯得老師無能，但她已經顧不了許多了，只要能讓12班的學習成績提升上去，別說讓馬小龍兼任老師的工作，就算馬小龍血氣方剛，要佔她便宜，她也認了。

“馬小龍，聽說你特別善於教導別人。”李子一說道：“得到你幫助的同學，學習成績提升速度都很快。”

“哦？”馬小龍若有所思地點點頭：“也還行，主要是她們學的也認真，如果她們沒有學習的心思，我再怎麼教也不管用。”

“你說的對，但終究是你教學手段很高，不然就算她們願學，成績也不會提升的很快。”李子一開始給他戴高帽了。

“老師過獎了。”馬小龍笑笑，不接茬。

“……”李子一干咳一聲，道：“馬小龍同學，你想不想體驗一下當老師的感覺？”

“不想。”馬小龍搖搖頭：“我要學的東西很多，平時時間都不夠用，哪有心思當什麼老師。”

“……”李子一沉默片刻，道：“那……你作為班長，班上同學的學習成績下降，你是不是應該盡一些義務，幫助同班同學提升學習成績？”

“呃……”這句話倒是把馬小龍難住了，作為班長，卻是有義務幫助同班同學，但義務不是責任，幹不幹全憑他自己的主觀能動性，他要是不願意，李子一也沒辦法。