第476章 讓魔法學校感受痛苦(第2/2頁)

他的鍊金術可還沒能強大到開發出魔法版人工智慧的程度。

……

凱爾打算在霍格沃茨裡推行的改革，大概就這麼幾項。

改革方案中的一些細節，還需要鄧布利多跟麥格教授這兩位霍格沃茨的正副校長，去共同商討決定。

凱爾就不打算摻和到這裡面去了，剩下的都是些繁瑣的事情。

他手頭上可是還有一部小霸王學習機沒有完善呢。

僅僅是一部小霸王學習機嗎，就給他帶來了前所未有的超多工作量。

魔課裡的教學影片，魔題庫裡的練習題目、歷年真題，以及魔網裡收錄的文獻資料等等，全都需要填充。

好在這幾項不用凱爾親力親為去做。

影片的錄製可以交給霍格沃茨的教授們，只要等開學之後，他們給學生上課時順便把影片錄製下來就可以了。

題庫的題目同樣也可以交給教授們，畢竟他們才是科任老師，編撰練習題這種事情本來就是他們的工作。

凱爾只需要負責上傳，他只是個莫得感情的傳輸工具人。

而文獻資料的整理也可以交給小南這位三代目黑魔王的情人兼秘書去做。

俗話說得好，有事秘書幹, 沒事……

咳咳。

唯一比較麻煩的，是小霸王學習機的作業系統。

影片要能夠暫停、快進、倒退、倍速播放，乃至新增字幕、實時聯機傳送彈幕……

魔題庫如果要加入排行榜這一功能，在這之前凱爾還得先開發出來使用者認證、題目評分、分數記錄等一系列功能。

而一個排行榜的功能，顯然是不足以支撐起魔題庫這一學習軟體的。

凱爾還要往裡面加入諸多功能——錯題記錄、錯題解析、型別題練習等等……

這些在後世麻瓜眼中看起來似乎簡單的應用功能，想要透過鍊金術來實現，其實是相當困難的一件事情。

因為鍊金術師可沒有開發編譯軟體能夠幫助他們。

凱爾現在乾的事情差不多就像是從無到有編寫一款計算機作業系統出來一樣，而且用的還是比英文複雜百倍的古代魔文。

這些亂七八糟的工作，他根本就沒法像以往一樣當個甩手掌櫃丟給別人去幹。

因為小霸王學習機裡的鍊金魔文只有他才懂。

如果甩給別人去接手的話，差不多就相當於程式設計師把他沒有寫註釋的程式碼丟給別人，然後讓別人幫他把程式寫下去。

別人幫你幹個活，還得先把你的程式碼給看一遍，搞懂了才能開始工作。

鍊金魔文的複雜程度要遠遠超過麻瓜的計算機程式碼，這跟讓別人從零開始設計一臺小霸王學習機出來沒區別了。

凱爾忽然有些後悔，他究竟是圖些什麼，才沒事找事給自己弄了這麼多工作？

不行，他得拉幾個人下水才行。

他家阿不思老爹也是個鍊金術大師來著，這麼好的勞動力可不能閒置著。

巧克力蛙卡片上面還有這麼一句介紹鄧布利多的話來著——“與合作伙伴尼可·勒梅在鍊金術方面卓有成效。”

凱爾默默地思索著，要不乾脆把他那從未謀面的鍊金術老師也拉下水算了。

他記得尼可·勒梅好像是布斯巴頓魔法學校的贊助者，每年都會給布斯巴頓提供一大筆教育經費，就跟霍格沃茨原來的校董差不多。

或許……

他可以趁此機會把布斯巴頓也納入掌控之中。

這樣一來，歐洲三大魔法學校就都在他的手掌中了。

哦不對，等紐蒙迦德建成之後，就是四大了。