第五十九章 基礎(第1/3頁)

《潛伏創作筆記》。

五月十八日

時隔三月，又翻了兩遍劇本。

準備《潛伏》，扮演餘則成。

他是一個與羅佩綸截然不同的角色，我記得第一次看劇本時想到的一張臉，趙俊凱。

他是一個典型的受傳統權謀影響的青年，外表老實，但逢場作戲、溜鬚拍馬, 樣樣精通。

立場堅定，從不動搖（紅筆劃去）。

他謹慎內斂，說話含蓄，並且極有分寸乃至於圓滑，表現時要尤為注意這點。

示例：站長要處置陸橋山時，他陳述利害關係, 同時暗示了陸橋山的後臺, 既成全了站長，又成全了陸橋山。

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五月十九日

又過了一遍劇本，他成熟穩重，但從對信念的堅定程度而言，他是個理想主義者。

他的堅定從未改變，但對黨國的失望是一個分割點，揚和抑的分割點，同時也是成熟的標誌，前後要形成對比。

例：我會奮鬥終生的。

例：在聽到噩耗之後，他也會驚慌失措。

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五月二十日

又過了一遍劇本，之前的一些構建要稍微修正，他是一個對待感情真摯甚至有點幼稚的人。

對左藍，他想和平之後去一個偏僻鄉村小學教書，在不合適的場合，做不合適的事兒。

例：在一個不該跳舞的場合邀請跳舞（回頭需要跟姜偉聊聊這點）。

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五月二十一日

他語氣溫和。

外在形體上，坐姿、行姿應當端正, 行動利落乾脆, 目光多數時間保持直視，因為他出身青浦。

大多數時候保持警惕，這應當也是青浦班的內容之一。

他臉上的表情微弱, 但在情緒激烈時，有一種（或者幾種）不隨意的微動。

想起了《大明王朝》裡演嚴嵩的倪大虹和老王。

眼神，眼神很重要，要想，要去表現。

要搞好身份的反差。

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五月二十二日

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教室裡，老師慷慨激昂地講著心象構建，徐容拿著筆，做著《潛伏》的準備工作。

這些工作，他年初的時候做了一點，可是因為先前兩個多月一直忙於《北風》的準備和拍攝，這件事兒被他擱置了。

至於老師眼下所講的這些理論性的內容，他都爛熟於心，畢竟一直理論和實踐結合，體會也更加深刻具體。

之所以還要來班裡上課，主要是考慮到接下來一個月會很忙，等《潛伏》的準備完成後，他就要離開學校。

但是這期間他還有另外一件重要的事兒要做，給小張同學排戲。