1082 一群糊塗蛋(第2/4頁)

但唐金漢的問題就在救治時間上，以當時的情況，只能是扎針最為及時，也最為有效了。

如果等送藥，估計藥送來的時候，他都可能過了奈何橋。

不過現在人已經救過來了，那麼開藥就更沒有什麼難度了，就按著補氣、安神、養血的路子開藥就好。

等到史主任拿著一張從筆記本上隨便撕下來的紙離開後，杜衡也是深呼吸一下，轉身繼續蹲在了唐金漢的身邊。

接下來的工作不需要太緊張太匆忙，但卻更加需要耐心。

他需要根據唐金漢氣血流轉的情況，及時的調整刺激，將重新聚攏起來的氣，給予有序的、穩定的牽引，讓它們在合適的時間，出現在合適的位置，在正確的軌道上執行。

為什麼要這麼做？

原因也很簡單。

那就是剛才唐金漢的氣散的太過迅猛，導致全身的血運出現了短暫的停滯，而這就會造成血瘀的出現。

雖然杜衡做針灸的目的，就是為了通絡理氣散瘀，但是面積太大，聚氣理氣又需要時間，有些地方肯定還是出現了淤血的情況。

所以他現在就是需要在氣血流轉的時候，做好牽引工作，再掃清可能出現的障礙。

簡而言之，接下來他需要做的，就是理氣、活血。

就在杜衡開始緩慢調整的時候，剛才的三位老師帶著學生慢慢的走了過來，“杜教授，我們有些問題想請教一下你，你看方便嗎？”

杜衡沒有猶豫，非常爽快的說道，“當然沒問題了，只要我知道的，我肯定不會糊弄大家。”

三人相視一眼，彼此的眼中都閃過一道欣喜。

而他們身後跟上來的學生，那也是欣喜之中帶著一點激動，開始快速的翻開自己手裡早就準備好的小本本，並開啟了筆帽。

“我先問吧。”最早說話的那位男老師迫不及待的率先開口，“杜教授，你剛才的救治當中，為什麼要選擇手厥陰心包經，為第一救治點？”

杜衡手中的動作不停，一邊繼續調整刺激唐金漢身上的針具，一邊沉穩有力的說道，“《靈樞·經脈》中有言，心主手厥陰心包絡之脈，起於胸中，出屬心包絡。。。”

杜衡詳細的解釋了他選擇這條經脈為起始的原因，但在解釋之前，杜衡看周圍的學生都在認真的記筆記，他便又把唐金漢的辯證先解釋了一遍。

一堂別開生面的針灸實踐課，就在學校的草坪上展開，杜衡教的認真，周圍的學生們也是學的認真，記的仔細。

針灸學院，以前有鄭淵成這個院士在，實力那是嘎嘎不凡。

但是呢，鄭淵成年紀大了，主要精力已經不是在教學上，而他那有限的精力，也是大部分放到了針灸研究所這邊，探討針灸、經脈、穴位與現代疾病的關係，研究針灸在現代醫學當中的應用。

所以別看這些學生有一個院士當學院院長，但是他們還真的沒有上過這等大佬的課。

即便好不容易上一節課，但大部分也是形而上的內容，理論與現代意義居多。

而現在的杜衡呢，對這些本身為中醫醫學生而言，他們是清楚的不能再清楚了，而且杜衡評選院士的事情，他們也是非常的關心，所以對於進度也是非常的清楚。

因此，一個即將成為院士的臨床中醫大拿上實踐課，他們怎麼可能不珍惜這樣的機會？

更重要的是，今天可是實戰啊，唐師哥以身作則為他們當道具，讓他們可以看著例項來比照理論，這樣的機會對於他們這些學生而言，那也是不可多得的。

漸漸地，圍過來的學生越來越多。

只是這些學生的面容，要比之前的學生更加的成熟幾分。

感受到擁擠的其他學生不由的皺起了眉頭，回頭四望一下，發現後來的這些人是學校的研究生。

再看這些後來的研究生，他們也拿著小本本在認真記錄的時候，這些提前佔據了好位置的學生，頓時不再分心，趕緊的再次投入到認真聽課的行列。

只是隨著講解的深入，涉及到的經脈、穴位越來越多，中醫理論知識也越來越全面之後，很多人就開始感覺到吃力了。

裡面的杜衡說的每一個字，每一個詞他們都能聽懂，但是把他們放一起之後，就有點理解不了了，然後再回想一下之前說的東西，腦子直接就變成了漿糊。

有人感覺吃力，但是有人卻感覺如獲至寶，眼睛放光的同時，手裡的筆也是像裝了馬達，蹭蹭蹭的寫個不停。