119、昏昏欲睡(第2/2頁)

一個學生猶豫片刻，舉起了手。

“這位同學，你說。”

科學老師鼓勵道：“別怕，交流也是學習，答錯了也沒關係。”

這句話你早上也說過啊！

那學生心中吐槽，小心翼翼的回答道：“是因為...氣脈的貫通需要一瞬間心意的高度統一，過度藉助外力，或者說槍械的力量的話，容易增加心意統一的難度？”

“完全正確！”科學老師欣慰道：“沒錯，正是因為這個！

在正式突破氣脈境之前，學校都會刻意為學生灌輸相對錯誤的觀念，強行弱化熱武器的作用。

甚至，就連我這門課，都限定了只有達到氣脈境的同學能夠學習。”

“在座的各位，都是氣脈境武者，切身體會過氣脈的妙用...可能有些同學會比較疑惑，你們的氣脈好像沒有想象中的強大，為什麼教育司要特地欺騙你們呢？”

還是那位學生。

他遲疑著回答道：“是不是因為，氣脈對人體的增幅是全方位的？氣脈是我們人類溝通天地靈氣的鑰匙，是超凡的初始，能夠讓我們人類突破極限，跑的更快，力氣更大，跳的更高，也更加持久...單獨鑰匙的作用可能並不是很大，但我們人類卻能以此讓各種武學發揮出更強的作用，從而擁有強大的單兵作戰能力......

這樣一來，在熟練掌握各種熱武器的使用方式之後，也能降低與妖魔戰鬥之時的死亡率......”

“正是如此！”

科學老師很是欣慰。

那學生都快尬死了。

這個答案，明明是科學老師早上才說過的啊！

科學老師開始播放一個個紀實影片。

“當然，老師我說這些，也不是讓同學們放棄武道，專修熱武器。

武道還是很重要的，氣血之力能夠對妖魔進行有效殺傷，而熱武器殺傷力雖然也不小，但其彈藥無法附加氣血之力...總體而言，武道與科技各有利弊，但不管是什麼手段，只要能有效殺傷妖魔，護我大夏安康，就是好手段。

妖魔們背靠無數秘境，數量之龐大，難以想象，而我們人類只有一個大夏，一旦全面開戰，每一個人類都要面對數百甚至上千頭妖魔......”

......

科學老師侃侃而談，這節課講的主要是一些熱武器殺傷妖魔的具體案例，有正面的也有反面的。

還有就是一些簡單的槍械理論，他講課風格不錯，計若聽得津津有味。

羅茜縮在計若懷裡瑟瑟發抖——科學老師每介紹到一件熱武器，便會用實際事件舉例，甚至還有影片為證。

每一個影片之中，都有許多妖魔死去，被那些猙獰的怪異鋼鐵武器打成肉醬，死狀極為悽慘。

她帶入了一下，怕的不行。

一旁的曲菲則感覺有些無聊。

老師講的再好，也是早上已經講過一遍的內容了。

她早上學的很認真，筆記做的滿滿的，收穫不小。

但現在再聽一遍，科學老師講的內容甚至連一個字都沒有變過，連在什麼地方停頓都是一模一樣的。

曲菲幾乎都能猜到老師下一句話要說什麼了，自然會感覺無聊。

她已經選了這門課，不能中途離開，不然會被扣學分。

一節課兩個小時，曲菲越聽越覺得無聊，昏昏欲睡。

......