第284章 任課老師們的駭然(第1/4頁)

李松林走出考場，整個人還有些許的暈乎，確實很長時間沒用筆寫過那麼多字兒了！

“呼～”

緩過神來，手臂肌肉也端是有幾分緊繃。

望向那教學樓的大樹，他一時間竟覺得這樣的日子閒適得緊。

這一花一樹，都在屬於自己的季節裡成長，像極了青春成長中的年輕一輩。

每個人都在儘可能的汲取能量，以期獲得更好的發展。

李松林自然也不例外，在這兩年的時間裡，他幾乎壓榨掉了能夠分配的絕大多數時間。

回望過去，就是現在的自己也不能怪當時的“李松林”半句，而他要的就是這樣的一個結果。

與其回過頭來後悔當時的自己有多不努力，要是當時再努努力就好了之類的感慨，李松林更希望自己是拿得起放得下的；

“吱吱吱～”

思緒混亂之際，聽到了蟬鳴鳥叫，清風拂面的聲息，整個人的意思便也就此回籠。

因為考試結束得早，這個時候去教室還能趕著上兩節課，所以他也就馬不停蹄的奔赴了教室。

另外一邊，監考老師將試卷給到各科老師，讓他們來對李松林的試卷進行評卷。

不過關的畢竟是少數，所以大多數老師只需要改那麼幾份就可以。

“這是李松林那孩子的試卷？”

“是的；”

“行，讓我看看這小子的自學和複習效果。”，這句話被他的任課老師不約而同的道出。

很顯然，他們也想要看看隔了三個多月，這孩子的知識掌握情況。

此番是為校爭光沒錯，可半點不代表任課老師們會手下留情。

該有的教師職業道德還是要有的，不然對於別的孩子未免就太不公平了些。

當下，沒有課的老師便拿著監考老師給到的試卷評判了起來。

一路看過去，別的先姑且不論，就那字跡和卷面至少看著都很舒服。

有些個學生，字跡卷面那叫一個潦草，是看著就沒胃口的程度。

所以有一個良好的印象，至少在給分上就會下意識的多給些基礎分。

至於那些個鬼畫符的，能耐著性子批改完就已經是不容易，不倒扣分就不錯了！

一邊閱卷，一邊拿著紅筆在那裡勾畫著李松林等人的卷子。

十二位老師，毫不猶豫的都率先選擇了“李松林”的卷子來進行批改。

“對了！”

“對了！”

選擇題，填空題，簡答題，大題……

“嘿，這小子可以啊！”

一題題改過來，字跡卷面舒服不說，正確率還出奇的高。

想著監考同事說的：“這孩子僅用了五個班小時就完成了十二張考試卷。”

“嘶～”

如是想到，這些平素裡特別淡定的老師們，不約而同的倒抽了一口涼氣。（近乎滿分and滿分）

“果真是長江後浪推前浪啊～我們那個時候……”

由不得他們不感慨，這一套操作屬實太猛了些。

原本只是以為是一個成績還不錯的孩子，哪裡能想到還是個考試型人才。

能夠如此脈絡清晰的答題，他對於相對於課程的知識掌握無疑是牢固的：

等到十二位老師在微信上交流了一番之後，更是不自覺的感慨這孩子的優秀。