第171章 怎樣才能像李學長一樣優秀（大章求訂）(第2/4頁)

接下來，他們將進入到填報志願環節。

這邊結束了，那頭李松林被安排到了校領導們的中間。

然後，小記者在一旁咔嚓咔嚓的給他們拍著合影，一個個在鏡頭前顯得異常的慈祥。

拍完合照，和校方領導淺聊了一會兒，他也就跟著自己的班主任走了！

“你小子越來越有範了，看著沒得說……”

這會子就兩個人，索性也沒什麼事，所以王老師和李松林便聊起了天來。

當然，整個過程不出所料的是王雪蓮老師的誇讚。

比之過年的外在驚豔，現在則更多的是對於他學習方面的認可。

哪個當老師的會不喜歡這樣的學生？

透過自己的努力，變得越來越好，完全就是“今天我為母校而驕傲，明天母校為我而自豪”的典範。

僅一年的時間，卻是為學校走出了一條適用於學生的道路。

雖然說有很深的侷限，但怎麼也是一條路不是？

“……，老師很為你感到高興，繼續加油，知道嗎？”

王老師看著面前芝蘭玉樹的少年郎，眼裡是止不住的讚許和認可。

更是由衷的希望他的未來能夠越來越開闊，親眼看著自己的學生走向巔峰，又何嘗不是老師的另一番成就感。

她也決定了，以後一定要多多關注這孩子，她有預感“李松林”的未來可能不至於此。

送走了一屆又一屆的學生，在他面前，王雪蓮感受到了一股勁兒。

似乎有什麼在推動著對方，他所展現出來的自信莫名的有底氣，讓人會止不住的去相信。

少有這樣特質的學生，她帶的學生中也就僅“李松林”一個而已。

“老師，這誇得學生都受不住了！”

聽到這話，王雪蓮哪裡會含糊，自然對著自家學生就是一頓的爆贊。

這下是真把李松林搞得不好意思了，要論起來還真是第一個這麼直白誇讚自己的老師。

因為帶了四年，就算是李松林再過於透明也足矣她記下這個學生。

尤其還是那麼乖的一個孩子，就算是成績不突出，也不乏被她記在了心裡。

說是鬧騰的學生更加容易被老師記住，但王老師尤愛記住普通且聽話的孩子。

因為他們也是班級的一部分，既然鬧騰的、優秀的孩子有人會記得，那她何不去記憶本就普通的孩子？

身為一名資歷頗豐的教師，這個習慣一直被她保留著。

王雪蓮老師會認真的記住每一個學生的名字，會特意的去關注那些平凡而又乖巧的學生。

李松林在其中是比較特殊的存在，他本身的家庭關係早在高中最初期王雪蓮就發現了不對。

礙於孩子的面子她並沒有和他本人聊過，而是有和他的父母有分別聊過。

最後發現，這夫妻二人偏心得有些過分了！

再加上怎麼講道理都沒有，她也只能夠是自己注意著點。

一來二去，李松林真的是上一屆中她比較關注的存在了！

正是班主任的這樣一個重視和關心，他才算是有了一個還算過得去的高中生活。

至少在她巡班什麼的時候，他不會被那些人整蠱什麼的；

也是為什麼，在舍友提出去看班主任的時候，他會毫不猶豫同意的一個原因。

一切關係的前提，都始於用心的程度，至少李松林是這樣認為的。