既期待老師劃的重點詳細點,又希望內容和範圍能精準少一些……

慢慢的,大家逐漸臉上的表情僵硬了起來。

老師們似乎很是默契,勢必要將一個學期的知識一股腦的塞給他們。

那筆記幾乎要畫滿了一整本書,基本上的內容都包括在裡面。

大家的期待漸漸轉化為了絕望,果然,事實證明出來混遲早要還的。

抱著決然的心態,周圍的學生基本都認真的備考了起來。

唯數不多且保持著自己步調的,也就剩下了每個班裡面的學霸。

很不巧,目前的李松林就在這樣的一個位置;

也因為他的樂於解惑和擅長用提問者思路解說的能力,讓他一旦有空就會被抓住去解答問題。

不是一兩個,是一堆…

看著裡外把自己圍住的同學,李松林漸漸的麻木了!

老師劃完重點後就不上課了,留了上課的時間給他們自覺複習,李松林則是感覺自己任了老師這一角色。

幸好給同學解答問題算學習時間,不然他可能會果斷的拒絕被糾纏。

畢竟,這個時間他拿來學習插班生考試內容,他不香嗎?

不過這樣的一個鍛鍊機會也不錯,他能夠一步步驗證自己上課在老師身上學到的東西。

用在學生身上,從他們的角度出發,其實也能夠讓他本身的知識更加紮實,這也是不錯的一個體驗。

問他相關考試問題的同學已經不再限於四班的學生,三班的,還有另外四個班比較眼熟卻又不認識的“朋友”。

搞得李松林,感覺這個時間就特別像是他的交友期,每一個人都瘋狂的需要他的友誼。

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後面大家找到屬於自己的方法之後,他們也就漸漸不再找他了!

當然就初期,他還是相當搶手的存在。

為了讓自己不那麼忙,李松林還整理出了每一科的重點和大致綱要,且基本上契合了老師所劃的重點內容。

不吝嗇的發給了自己班的同學複習,最後他們人傳人,基本上他們年級金融學專業的學生都有了一份李松林所整理出來的電子版的文件。

複習的難度值又被進一步的削弱,使得他也能有更多的可以自我安排和規劃的時間。

李松林他們的考試分別被安排在了12月21號、26號、27號這三天中。

考完就直接放假,順利的話,大家還能按時回家陪家人們過一個快樂團圓的元旦。

一時間,竟然不知道是該為自己高興還是難過?

可就算是再覺得內心複雜,他們也沒有辦法讓自己分心了!

畢竟時間不等人,要是自己不努努力,這個元旦亦或是這個春節可能都過得不香了!

於是乎,大多數的人懸著心,拿出了懸樑刺股的決心,以期順利逃過一劫。

這大概就是期末考試,大學生都會經歷的一個場面;

在大家都忙碌的時候,李松林那邊已經徹底的放鬆了下來,但他本人看著其實也並不輕鬆。

桌面上他的筆記和題目積累得越來越多,他整個人其實以更加的投入到了學習之中。

都在學習,只是他們的內容不一樣,罷了!