第一章 學習中遇到了困難

趙蕙在銀川一中上高中有一個多月的時間了，不覺到了十月中旬，天氣很冷，她很想念遠在北京的媽媽，可是，她不知道媽媽什麼時候才能來銀川。

那是一天課間，趙蕙來到教室外的陽臺上，眼前的房屋、大樹、高樓象披上了一層輕紗，矗立在朦朧的雨霧中。一切都顯得那麼安靜，就象睡夢一般。趙蕙雖然覺得很冷，但她喜歡站在陽臺上，望著那朦朧的東南方，心裡想：在那千里之外的故鄉也在飄著小雨嗎？啊！媽媽，您也在看雨嗎？我已經品嚐到了遊子的滋味，如果有媽媽在我的身邊，我一定不會象現在這樣憂鬱，這樣的眼睛裡時常浸著淚水。啊！媽媽，您知道嗎？我多麼需要您，多麼需要母愛，我愛媽媽，我想媽媽，我現在才知道，什麼都可以捨棄，但母愛不能丟，如果有媽媽在我身邊，我一定不會分散學習精力。

趙蕙與好朋友納豔華來到了樓下，雨輕輕地、涼涼地飄在趙蕙的臉上，象在給予她安慰，給予她生活的力量。納豔華好奇地問：“你在幹什麼？”趙蕙苦笑了一下說：“不，沒幹什麼。”趙蕙象被身旁的好朋友喚醒了，她需要友誼，需要心靈的幫助，純真的友誼對趙蕙來說是很重要的。趙蕙又一次抬起頭看向灰朦朦的天空，小雨又一次淋溼了她的眼睛……

下午兩節是作文課，老師讓寫“說驕傲”議論文，一個事例也不能舉，論據只能用講道理的方法，字數不少於三頁作文紙。

第一節下課了，趙蕙一頁也沒有寫完，第二節下課了，她只寫了兩頁，還不符合老師的標準。白老師對同學們說：“收作文，不交的就不要了。”組長把作文收了上去，趙蕙沒有交。

第三節自習課趙蕙的作文寫完了，想去交，同桌吳謹小聲說：“下課再去交吧，現在老師還在辦公室，等老師走了再去交。”趙蕙小聲說：“我想同老師說一下，我的語文作業寫在兩個本上了，都給我寫上了‘不完整’。”他又說：“沒事，就那樣放著，有什麼呢？”趙蕙覺得有道理。

下課了，趙蕙去交作文，老師已不在，作文字也不在。趙蕙很想哭，心裡想：我已成了作文都交不上的學生，其實我是最喜歡學習語文的。唉！現在比起在北京的學習環境真是天壤之別。再有，那時，我是團支部書記、語文課代表，還是學校的宣傳委員，可是現在我落在人家的後邊，前途渺茫，沒有信心，沒有耐力，這多麼可悲呀！我已被生活的複雜折磨成弱者。啊！媽媽，如果有您在我身邊，我會放下生活的負擔的，媽媽，您可知我每天做飯，做乾糧花去我多少寶貴時間，這也是在磨鍊我嗎？我現在才知道生活是多麼複雜。晚上，本來作業還沒有做，可是因為爸爸出工不在家，只能自己先做飯，做完第二天的午飯已經八點多鐘了，我卻沒有立刻寫作業，反而開啟了電視想放鬆一下，九點左右，二哥學習回來了，我又怎麼能關電視，看電視看到了十一點。二哥去休息了，我的作業還沒寫，我怎麼一直看電視了呢？我默默地哭了，這就是生活？複雜生活的一小部分嗎？我如此地消磨時光，可作業還沒有做，而且不會做。我開啟數學書，周圍萬籟俱寂，我先複習了昨天的課程，又仔細考慮今天老師所講的，因為上課我沒專心聽講，只有現在一點一點自己複習。啊！我複習完老師講的課程後，順利地完成了作業，雖然已經十一點半了，但我心中充滿了歡樂，這也是生活，而且只是生活的一小部分，“學習是一件最苦的事，然而你努力學習有了收穫，心中會無限欣慰。”這是語文老師的話。

下午放學時，趙蕙見周強等幾個同學去辦公室了，周強昨天沒交作文，他是交作文去了吧？趙蕙這樣想著對納豔華說：“我交作文時老師不在，老師把作文字抱走了，我得去交作文。”納豔華說：“那你去交吧！”趙蕙說：“你跟我去交作文字。”辦公室裡面只有白老師一個人，趙蕙問納豔華：“怎麼辦？我不敢進去。”納豔華催促她說：“去交吧！老師在呢！”趙蕙喊了聲“報告”，向辦公室裡走去，到了白老師的辦公桌旁對白老師說：“白老師，我…….”還沒等我往下說，白老師就說：“作業吧？放這兒。”趙蕙解釋說：“不，是作文。”白老師嚴肅地說：“作文？作文可不行，咱們得說說。”趙蕙雖然很害怕，但鼓足勇氣小聲說：“作文課我沒寫完，第三節課後我來交，您不在。”白老師說：“那不行，你說你來交來的，有誰可以做證？”趙蕙想了想說：“王利華可以做證。”白老師指著納豔華問：“就是她？”趙蕙回答說：“不是，不是她。”這時，放學的鈴聲響了，白老師說：“放這吧！下次可按時交啊！不按時交可不行。”趙蕙“嗯”了一聲說：“謝謝您。”趙蕙和納豔華走出了辦公室，納豔華對趙蕙說：“你不該說謝謝。”趙蕙笑著說：“我就這習慣，在老家北京時也是這樣。”趙蕙和納豔華高興地走出了學校的大門，到腳踏車棚推腳踏車時，碰見了李掁國正好也在那裡，趙蕙笑著問：“你也剛回家呀！”李掁國笑著說：“今天我們組做值日。”納豔華大聲笑著說：“是嗎？今天大班長參加勞動了。”大家都開心地笑了。趙蕙想：啊！我又見到了你。你的笑，令我無限欣慰；你的笑，驅散了我的憂愁；你的笑，給了我萬分鼓勵。

十月底的時候，爸爸和大哥從工地回來了。

一天下午，趙蕙放學回到家裡，看到前兩天大哥的女朋友給她帶來的小貓，她非常高興，可高興之餘，看到小貓在她的床上拉屎了，她就打了小貓，心裡想：它已經把我的床單弄得很髒。趙蕙整理好床單，洗了手，吃了幾個花生米，扭亮檯燈，坐到箱子前邊複習功課，剛要拿書包，聽到爸爸的聲音，“小蕙，去買斤醋。”趙蕙買了醋回來，進了屋，二哥已經回來了。趙蕙開啟書包，想看看課文，爸爸在廚房裡喊：“小蕙，小蕙。”趙蕙放下書包，來到了廚房，爸爸已經把飯做好。

趙蕙吃著麵條，因很熱，所以吃得很慢，她邊吃邊想起了班主任老師的話,“星期四、星期五、星期六考試，上午十點開始，下午四點半開始，考完試以後把名次排出來，貼在後邊一個星期後請家長，讓家長看看。”趙蕙想：到開家長會時我就說家長不在家。“喵——喵——”小貓來了，趙蕙生氣地說：“我看見你就有氣，去！”她生氣地對小貓說，把小貓放在了地上，二哥把小貓叫走了。麵條油很多很膩，趙蕙想倒掉算了，她出門走向垃圾堆，回頭一看，屋裡走出來一個人，是爸爸進廚房了。趙蕙想：哎！我倒不倒掉呢？她回去了，把碗裡的湯倒掉了，又把剩下的幾根麵條倒在了餵雞的碗裡。趙蕙進了廚房，爸爸在洗碗，她把碗放下了。

趙蕙進了屋，坐在凳子上，她拿起書包，找出了語文書，翻著看了看，隔壁傳來了抒情的音樂聲。趙蕙“唉！”地嘆了口氣。二哥忙問：“咋了？”趙蕙小聲說：“這的環境我開始還能適應，可現在一點也不能適應。環境太吵了，不知咋還不搬家。”二哥耐心地說：“爸爸不是說快分房子了嗎？分了房子媽媽就來了，彆著急，好好學習吧！”二哥說完出去了，趙蕙想：是呀！我得好好複習，抓緊時間看書。趙蕙忽然想起吳珊月還要來借古文註釋書，她把書找了出來，又拿出政治書背政治。一會兒吳珊月來拿註釋書，趙蕙把書借給了她。

晚上，爸爸開啟了電視，不知為什麼，趙蕙抑制不住自己的情緒，流眼淚了，她不想被人看見，鋪被子掩飾自己。

爸爸關心地問：“有作業嗎？”

趙蕙小聲說：“沒有！”

爸爸追問道：“咋沒有作業？”

趙蕙帶著哭腔回答：“有背的作業。”這時，小貓跳上了床，趙蕙抓起小貓，把它放在了地上。

爸爸委婉地問：“小貓又在床上拉屎了吧！”

趙蕙“嗯”了一聲，心裡卻想：爸！是你總跟我扯話，我抑制不住自己，流下眼淚來。爸爸著急地說：“那咋辦？明天給人家得了。”

趙蕙想說：明天中午我給它拿個紙盒，弄點沙子，讓它在盒子裡拉屎。可她不能哭著說。為了掩飾自己，她上了床，蓋了被子。

爸爸又關心地問：“不背書了？”

趙蕙哭著說：“一會兒再背！”她的眼淚再也控制不住，她嗚咽著。

爸爸走到她的床邊，摸著她的腦門問：“咋了？腦袋疼吧？”

趙蕙聽了忍不住哭起來，心裡想：要不是爸爸老問我，我是不會讓你知道我哭的。為什麼？我腦袋亂極了，是我的環境亂，環境影響了我。

爸爸試探著問：“咋了？老師說你了？”

趙蕙搖頭說：“沒有，是環境太吵了。”趙蕙後悔這樣說，可已經晚了，讓我說什麼？

爸爸生氣了地說：“嗯！原來是這樣呀！我想看看新聞聯播然後你做作業，以後這電視

永遠別開！星期六、星期日你也甭看！這關上了，別處還有響的。哪不亂？”

趙蕙一旦要哭出聲，就很難忍住，怪自己說走了嘴。心裡想：這裡的確太亂，哪不亂，我的家，我原來的那個家，那個小院，那三間小房，那兒不亂，即使街上有人說話也不會影響到我，媽媽，我要媽媽，我想媽媽，我會死的，會自殺的，是的，媽媽，永別了，永別了......我想到了自殺，自殺，割破動脈，自殺！我的思想在前進，自殺的後果怎麼辦？爸爸會怎麼樣？媽媽、老師會怎麼樣？哎！做人真難呀！經常有時晚上想看電視就趕完了作業看，有時不想看，但我想別人想看就也趕完作業，自己有時也開電視。今天，只是環境壓得我喘不過氣來。父親，您不理解，您生氣，您痛苦，這都是由您扯話引起，我今天有錯，但環境所引起，您沒有錯，我生病時，您問寒問暖，帶我去看病，給我煮了三個熱氣騰騰的荷包蛋，我永遠也忘不了，但是，您不理解我的話，粗心的家長啊！平時您什麼也看不出來女兒怎麼樣，我要媽媽，我要媽媽，媽媽快來吧！媽媽快來吧！

爸爸嚴厲地說：“反正你也大了，你以後愛怎麼樣就怎麼樣！”

趙蕙心裡想：媽媽總認為我小，爸總認為我大，這是為什麼？哎！記住，不要在別人面前流淚，不要在別人面前哭泣，流淚無聲，哭泣有聲，這都不好，只能使你更加痛苦……