第六百零三章 文人限制武人(第2/2頁)

朱常洛繼續表演。

“世襲的武將，能力參差不齊，對大明的邊防和長治久安，始終是一個隱患。孤有意重定大明軍制，卿等以為如何？”

王錫爵等拜道：“殿下英明，臣等支援殿下的想法。”

朱常洛大喜道：“好，有卿等的忠心和支援，大明何愁不能中興？孤能有卿等的輔弼，不僅是孤之福，也是大明之福，父皇之福。”

“然軍制改革不是一朝一夕的事情，大明有軍三百萬，牽一髮而動全身。若是一刀切，改變太祖成例，且不說孤能否有這個權力。”

“一旦改革不慎，可能就會招致兵禍降臨，使大明原來安定的太平盛景毀於一旦。所以，孤只能徐徐圖之，慎之又慎。”

“孤決意雙規並行，衛所制有衛所制的好處，募兵制也有募兵制的好處。然，募兵制所募之兵，幾乎都是大字不識一斗的粗鄙鄉人。”

“這些人固然忠勇可嘉，但他們始終無法成長為大明軍中的中流砥柱。考慮到這些人的未來和大明安定的未來。

“孤打算改武舉授官之制度，在薊縣，天津衛設定軍校，專募天下有志之士和軍中有能之士，入學進修。學習儒家之忠義道德和兵家之軍事策略。學成者，可入軍為官。卿等以為如何？”

王錫爵等聽著皇太子的建議，腦子有點轉不過來彎。

怎麼要籌建軍校呢？

有這個必要嗎？

打仗不都是粗鄙之人才乾的事情？需要專門學習嗎？

但是，轉念又考慮到皇太子說“學成者，可入軍為官”這句，他們的思路頓時就亮了。

這豈不是又是一招限制武人做大的好棋嗎？

論教育手段，誰能趕上他們？

指望那些粗鄙武人們去軍校授課，那才是滑天下之大稽！

所以，這個建議沒理由不同意的。

於是，王錫爵等拜道：“殿下聖明，臣等無異議。”

接著，王錫爵又專門站出來，單獨說道：“殿下，臣有一個建議。”

朱常洛看著王錫爵，說道：“王先生直言即可。”

王錫爵道：“謝殿下。”

“臣以為軍校者，雖為武事講堂。然殿下也說，需要入軍校者學習儒家經典，故而臣建議可照內書房舊例，詔翰林學士為軍校學員講忠義故事，使其明瞭忠孝大義。”

朱常洛聽著王錫爵的建議，他笑了。

這個建議真是好的沒邊，本來朱常洛也就在想怎麼在軍校之中加強思想教育，結果，王錫爵立刻就考慮到這個問題了。

果然，做官能做到這種地步的人，他們想事情就是全面，就是有遠見。

朱常洛道：“王先生的建議很好，孤認為可行。軍校籌建的事情，孤會交給內閣和軍機處一同處理。內閣負責軍校儒學教育，軍機處負責兵家謀略。孤也會以直隸總督身份參與其中，以彰顯朝廷信重。”

王錫爵等聽完朱常洛的話後，他們沒有一點拒絕的理由，甚至還想著立刻將這所謂的軍校籌建起來，並掌握自己手中，限制這些桀驁不馴的武人。

可以說，此刻的他們已經看到了軍校帶來的巨大“好處”，已經迫不及待了。

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