二十五章 南北方之爭(第2/2頁)

可朱元璋不講理，強行分南北榜，這一直讓南方人覺的被針對，詬病老朱家是南方人的叛徒。

也正是南北榜之分，讓大明朝陷入黨爭，覺的不公平的南方人，率先開始抱團，以鄉黨為核心，排斥其他人。

黨爭最終成為大明的掘墓人，朱元璋此舉應該是埋下最大的隱患。

陳夏從小在福建長大，自然也有這心理，理智上他知道鄉黨抱團是隱患，可感情上很難做到。

偏偏此人又拿南人當笑話說，他哪裡忍得住，臉黑的盯著對方，鼻孔都在噴火了。

“南人是很可笑，自打北宋年間，女真南下，北方各地望風投降，南方人真傻，拼死抵抗才會被蒙古人定為最低等的南人，可就是這樣，讀書人還是比北方人多，唉！可嘆孔聖人是北方人啊，要是他老人家知道，自己的後代連讀書都不如，不知道會不會抽死那些數典忘宗的後人。”

陳夏這會兒也不管這話有沒有分裂南北的意思，反正先爽一下再說。

對方几個人臉都綠了，有人拍案而起，大聲斥責道：“呔！讀書人多有屁用，我們有張橫渠、伊川、明道二先生……”

“嗤！我們有朱夫子。”

“朱熹學的還不是我們洛學……”

“朱夫子是福建人。”

雙方唇槍舌劍，陳夏不管對方說什麼，就一句我們有朱夫子，朱夫子是福建人，把對方噎的差點吐血。

現在的大明朝，雖然陽明心學已經遍地開花，可主流還是程朱理學，朱熹的確是這時代無法翻越的大山。

士子們再不情願，也不得不承認他的地位，因為考試用的還是他的學說。

除非你放棄科舉，否則就不得不讀四書集註。

而朱熹的戶籍就是福建的，就算你追本索源，硬要說他祖籍是安徽的，可他就是在福建出生長大的。

何況此時並沒有安徽這個省，安慶、徽州還是屬於南直隸的，同樣是南方人。

整個安徽只有淮河以北的少部分地域，才是屬於北方。

爭不贏的那桌人氣急了，當場提出比文，應該是看到陳夏一身錦繡服侍，不像是讀書人吧。

陳夏呵呵一笑道：“比文可以，但總不能在這比八股文章吧，難不成還要請個大儒來評判試卷不成。”

對方一個文士搖頭晃腦道：“非也非也，既然比的是文采，那自然是詩詞歌賦，我們也不欺負你，隨便你任選一樣就是。”

“這樣啊，那我想想。”

陳夏假模假樣的搖著摺扇，好半天了，看到對方都等急了才一拍摺扇道：“那我做首詞，各位若是能寫出比我好的，本少爺絕不耍賴，承認你們北方人比我們南方人聰明，反之亦然，你們看可否？”

那桌人一共四個，互相看一眼後，同時點頭回答：“我們賭了，請賜教！”

陳夏大手一揮道：“痛快！是個帶把的，夭夭磨墨、月兒鋪紙。”

王月“……”

夭夭擔憂的頭頭拉他一下，大眼睛眨巴著，想讓他別逞能。

他笑呵呵的揉揉她的腦袋：“小丫頭快點，別讓人家等急了。”

夭夭急了，抓住他的袖子道：“少爺別鬧，你何時寫過詩詞了，宋院長每次都要打你手心才讀書的，林教喻都說你朽木不可雕。”

眾人一聽鬨堂大笑，這是揭老底了，氣的陳夏拿摺扇敲她腦袋，可還捨不得敲重了。

夭夭太知道他的老底了，三年學院都是她跟熊大陪著度過的，講道理他的確經常翹課。

剛開始還很有興趣的，可這時代讀書跟後世讀書不同，後世的老師講課會解釋的清清楚楚，可這時代老師就一句話“讀書百遍其義自見”。

反正就是讓你背誦，背的滾瓜爛熟，連註釋都要背熟，至於其中的內涵，你自己去理解。

老師說了，每個人的見解不同，老師也一樣，不一定就是正確的，只有自己理解的，才是最適合自己的學問。

解釋多了會混淆學生的思維，那樣的讀書只能教出一個個模子般的讀書匠，無法讀出大儒來。

因此自己理解才是最好的教學，就算一百年才出一個大儒，那也比教出百萬教條的讀書匠強。

他覺的好有道理，也明白自己無法達到要求，因為上輩子的學的已經根深蒂固了，再也沒了自己的東西。

但現在比文他才不怕，自己不會難道不會抄襲嗎，抄襲雖然可恥，可原作者要是不存在，那就不可恥了。

這世界沒了滿清，自然沒了納蘭性德，他爹都不知道在哪，自己抄襲他的一點不可恥。