第三百五十一章 重點培育(第1/2頁)

所謂的初始寶可夢，即草系妙蛙種子、水系傑尼龜與火系小火龍。

三種寶可夢在新學期都是重點培育目標。

而經過第一個學期的磨合，學生對於寶可夢培育已經具備一定經驗。

寶可夢專業每個班級都有那麼幾個人可以獨當一面。

所以新學期不再雨露均霑，而是人工干預，針對培育。

衛敏班人多，正好妙蛙種子實驗體數量也最多，因此本學期衛敏班的重點培育目標便是妙蛙種子。

換而言之，衛敏班本學期主課就是培育妙蛙種子。

一週五天，每天都有半天是培育妙蛙種子的實踐課！

徐鳳經驗最豐富，人工破殼技術最嫻熟，徐鳳班的主課便是培育小火龍。

目前所有寶可夢實驗體，只有小火龍實驗體最嬌貴。

稍不留神，它們就可以把自己在蛋裡悶熟~

而鄧婷從最開始就是專注傑尼龜的培育。

新學期各個班級都開始分配主課，鄧婷班的主課當然就是培育傑尼龜。

剩下的三個班級按圖鑑順序確定主課，李先班培育綠毛蟲，張吉班培育波波，趙衛國班培育烈雀。

六個班級錯開，倒也不會耽誤其他寶可夢的培育。

至少張吉依然兼顧阿柏蛇與超音蝠的培育，趙衛國同樣也沒有放棄培育穿山鼠、尼多朗與尼多蘭，以及六尾。

憑藉營養液與藤蔓制食物補充營養、增強體質，寶可夢培育的進度大幅提升。

當然，主要還是學生習慣了實驗室的生活。

照顧寶可夢、清理畸形生命體等，見多了也就習以為常。

況且培育進度越快，衍生的相關產品——包括培育本身，都是學分！

“都要檢查嗎？”

衛敏班一行人站在妙蛙種子實驗體的養殖區域，齊天拿著一個類似掃描器的儀器——其他學生也人手一個。

該儀器正式名稱為行動式寶可夢因子檢測儀，屬於機械專業平時的實踐作業。

基本不可能對外發售，自然也就不存在學分獎勵。

反倒是寶可夢圖鑑，最先完成與價效比最高，列為生產線模板的個人製作者都可以獲得學分獎勵。

畢竟不難，也就沒有集體獎勵。

“最後再檢查一遍除錯引數，誰抱回來的實驗體不符合要求，扣學分哦！”衛敏笑靨如花，但對於學生的要求同樣也格外嚴格。

“敏姐姐可真狠啊~”

其他班是扣分，只有衛敏班是扣學分。

而齊天沒有得到想要的答案，但只要符合要求，基本也就意味著不需要全部檢查一遍。

“別囉嗦了~好的都要被人挑走了。”

衛敏話音剛落，衛敏班的學生便一擁而上。

一隻只妙蛙種子實驗體被檢測儀發射的紅光掃過，檢測儀上顯示的百分比便是繼承寶可夢因子大致情況。

而衛敏要求的引數，其實是保證實驗體後代背部都具備種子。

無論是否培育成功，有種子就意味著能夠產出藤蔓。

即便實驗體越來越多，梁星實驗室也可以保證藤蔓制食物的穩定供應。

這也是實驗室穩定培育的基礎。

而這個學期衛敏班的期末實踐考試，考題算是提前確定。

人工干預可以將一次培育過程縮短到一個學期，培育成功才算滿分——提供父體、母體的學生同時滿分。

當然也可以自己去養殖區域找另一半實驗體，那樣是成果獨享。