第一百零三章 禁閉懲罰(第2/2頁)

不到萬不得已，他不會這麼做。

“觀察，透過不同的施咒方法去觀察，你之前不同語言魔咒那種就不錯，還有就是讓不同的人去使用，也可以觀察。”弗立維再次說道。

伏地魔眼睛一亮，這倒是一個方法。

“還有麼？”彷彿找到一個寶庫，伏地魔要把弗立維榨乾。

“體驗……呃……修復咒的話，有些難。”弗立維院長聳聳肩說道。

難道矮子都有受虐傾向……伏地魔思索著，卻覺得這也是一個不錯的方式，【時光的秘密】正好可以做到這一切。

告別弗立維後，伏地魔再次撿起【拗口的修復咒】和【時光的秘密】。

前者他已經研究明白，如今不過是重複使用，感受魔咒的不同音節狀態。

後者則讓他痛苦，但一分耕耘一分收穫，伏地魔願意承受這份痛苦。

很快假期結束了，學生們開始返校，伏地魔也於此時，提出了完成之前未能執行的禁閉懲罰任務。

十名學生，於開學當晚來到他的辦公室——韋斯萊兄弟倆又惹禍了，他們主動申請接受奇洛教授的禁閉，麥格教授同意了。

伏地魔當然知道雙胞胎的目的，但活點地圖他從來都是隨身攜帶的，所以……

多了兩個觀察物件，他樂見其成。

於是， 在其他八名學生樂在其中的學習魔法時，雙胞胎只能痛苦的一次次為伏地魔演繹修復咒：

“喬治，認真一點，這張紙都沒能完全恢復。”

“我是弗雷德，教授。”

“閉嘴，喬治，再讓我聽到相同的話，我就讓你去刷馬桶。”

“……”

“弗雷德，加大魔力輸出，我需要看的更仔細一些。”

“不能更大了，教授，我已經被你榨乾了。”

“如果是這樣，那就去刷馬桶吧。”

“不，教授，我覺得我還行。”

……

有了兩兄弟，禁閉不再無聊，而幾個一年級新生，也因為能在學習魔法的間隙，看到伏地魔調教雙胞胎兄弟而開心不已。

如此過了幾日，禁閉內容被傳了出去，珀西便組織幾個助教一起過來幫忙，這也讓伏地魔開心不已。

只是公正的麥格教授因此不滿，專門找到他說道：“奇洛，懲罰不是補課，你不能這樣做，要更認真一點。”

“魔法研究的需要，麥格教授，這兩不耽誤。”伏地魔解釋道。

對此，麥格教授也沒有辦法，最後也只能聽之任之了。

而隨著這些觀察物件的到來，伏地魔透過統計對比，還真的對修復咒的複合正弦波做出了一個大致猜測。

只是更具體的細節，卻依舊難以窺視……

鄧布利多彷彿成為了繞不開的一環。

“雖說不能資敵，可怎麼看都是兩敗俱傷啊。”

伏地魔在辦公室，陷入不可自拔的糾結之中。

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