4，朗誦(第1/2頁)

從後門進去，大家有點懵，此時的教室已經被一面巨大的布簾隔成了兩部分，哪怕是孫浩的觀察力超強，也推斷不出對面坐的是什麼人。

這時，年輕幹練的女子進來了，手裡還拿著一疊A4紙，依次分發給大家。

“上次是謝東副導演陪著導演一起過來的，因此，大家都不認識我。

自我介紹一下，我叫酈紅，是《我的父親母親》的執行副導演，現在發給大家一篇初中課文《海燕》，相信你們都已經非常熟悉了！

五分鐘後，就從右邊開始，每人來一遍，有感情的朗誦也好，無感情的背誦也罷，再或者是像你們平時臺詞訓練課上的那般練習也行！”

話說完，年輕女子便主動退到門口，看起了手錶。

《海燕》，俄國著名文學家高爾基的名篇，國內初中課本上的重點篇目，甚至許多參加中戲藝考的高中生也都用它來展示自己的朗誦功底。

雖然熟到不能再熟，但大家依舊盯著手中的A4紙，緊張的做著準備。

不過，此時站在隊伍最左邊的孫浩，卻在想別的。

誰是導演？

資訊依舊缺失！

《我的父親母親》是一部什麼樣的電影，即便是前世，自己也沒看過，更不知道這部電影的故事情節是啥。

很顯然，這次“試鏡”是以演員的嗓音為第一選拔要件，只有嗓音打動導演，才會進入第二輪。

誒…，這麼一來，恐怕自己不出聲是不行了，因為那位瞧起來慈眉善目卻極其嚴厲的老太太，此時已站在了教室後門口。

“好，時間到，第一位同學請開始吧！”

站在最右邊的同學是舍友趙明浩，孫浩就瞅見這老兄主動上前一步，手拿A4紙，動情的朗誦起俄國名篇《海燕》。

“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”

從孫浩的角度聽來，趙明浩的嗓音條件絕對不差，渾厚而有力，而且激情澎湃的朗誦，感染力極強，讓人彷彿置身於俄羅斯的大革命時代。

朗誦完畢，趙明浩退下，排在第二位的秦浩立刻上前一步。

“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”

相較於趙明浩，秦浩的朗誦勝在感情豐富。

朗誦的特點是先慢速、有力，渲染氣氛，可當讀至“海燕像黑色的閃電”時，瞬間向上調速、語氣中有很明顯的興奮激動，“高傲”讀得高亢，聲音延長舒展。

……

而身邊同學們朗誦時，微閉雙眼的孫浩正一心二用，一邊分析他們的個人特點，一邊思索自己的‘對策’。

用力表現自己，努力爭到這次演出機會…，呵呵，還是算了吧！？

當初，可是與那位記者說好了的，這輩子要簡簡單單的生活。

所謂簡單，就是找個漂亮媳婦，生上兩個調皮的娃，忙時就為他們輔導輔導作業；閒時就帶著漂亮媳婦全國旅遊。

雖然上輩子把全國各地都跑過一遍了，但那時基本上都是東躲稀藏，神情緊張，根本沒心情領略祖國的大好河山，如今則不同，掙點錢之後，想怎麼玩就怎麼玩。

說起掙錢，其實也很簡單，即便不重操舊業，相信掌握接下來幾十年發展趨勢的自己也能充分實現財務自由。

要知道，一位有技術含量的詐騙犯可是不好當，不但要琢磨人，要琢磨演技，而且還要時刻關注社會經濟新聞…

或許是想的深了，當孫浩眼睛睜開時，就見所有人都盯著自己，包括年青幹練的女副導演酈紅和站在門口的老太太常老師。

“情緒醞釀好了沒有？

醞釀好就開始吧！”常老師語氣平淡，但說出來的話卻是不容置疑。

不過對此，孫浩卻是暗挑大拇指。