0064 你應該為我感到驕傲(第1/2頁)

週三上午的語文課，李梁英拿著同學們的月考試卷走進教室，她對這次的月考成績不太滿意。

十二班的及格人數還不到一半，最高分也才121分，拿到全年級去比，這個成績只能用糟糕來形容。

唯一讓她感到欣慰的是，自己班上出了一篇高分作文。

李梁英把試卷拿給王潔，讓王潔發了下去。

全班同學都拿到了試卷，只有陳沖沒有拿到。

陶應材看著自己的83分，搖了搖頭，顯然有些不滿意，偏頭看陳沖，想找點安慰，卻發現陳沖的卷子沒在課桌上。

“衝哥，你卷子呢？”陶應材問。

陳沖搖頭：“不知道，可能是老師忘在辦公室了吧？”

“都拿到卷子了嗎？”李梁英在講臺上問了一句。

“老師，陳沖沒有拿到卷子。”陶應材幫忙舉手道。

李梁英看向衛生角，露出了微笑，“陳沖的卷子在我這裡。

這次月考的作文題，全年級都答的不好，重點班的作文平均分也才49分。

大家是不是覺得這次的作文很難？”

班上同學紛紛點頭，議論了起來。

李梁英輕輕敲了兩下講臺，“但是我們班有一位同學的作文寫的特別好，就是陳沖的這篇《我們為什麼民族自信》。

綜合了我們高三年級各班語文老師的意見，我給陳沖的這篇作文打了56分。

也是全年級作文最高分。”

教室裡頓時一片譁然。

同學們齊刷刷地回頭看向陳沖。

陶應材驚訝道：“臥槽，衝哥，你開掛了吧？”

陳沖尷尬笑了笑。

前世讀書的時候，還沒感受過因為成績帶來的關注，有點不太適應全班同學驚訝的目光。

“不會吧，陳沖能得這麼高的分？”

“該不會是抄的吧？”

“他是第一，抄誰的？再說了，你見過誰考試抄作文的？”

總之，從教室裡議論氛圍看，似乎沒人願意相信這個事實。

李梁英接著道：“因為時間原因，我摘取其中一些段落和大家分享一下，下課之後，感興趣的同學，可以去找陳沖同學借來閱讀一下。

這篇作文寫的真好。”

滿意地搖了搖頭。

“作文題目《我們為什麼民族自信》。

除了我們，沒有哪個國家被十七國聯軍圍剿仍保證國家主權完整。

沒有哪個經濟體能在全球封鎖的情況下用不足百年的時間突圍。

更沒有哪個國家在面對眾多災難時，首先想到人民的生命安全。

開篇直接點題，這段排比句已經給整篇文章定下了感情的基調，讀起來讓人熱血沸騰。

我特別喜歡這兩句，於高山之巔，方見大河奔湧，於群峰之上，更覺長風浩蕩。

抬望眼，民族復興前景光明，回首看，百年曆程苦難輝煌。

同學們聽到這兩句是不是感覺心潮澎湃，情緒一下子就被調動起來了。”

李梁英聲情並茂講述道，“在陳沖的這篇文章中，不僅僅列舉了經典的歷史史實作為論據，增加議論文的說服力，還很巧妙的過渡到了另外一個話題。

當下我們青年人應該擁有的民族氣節。