第七十三章 教師使命（下）(第2/2頁)

學生好比羔羊，我們要做的就是為他們驅趕狼群。引領他們回家，找到自己的根。我們只需要在他們背後默默奉獻，心甘情願的守護即可。”

“司馬校長，我並不認可你的觀點。”

司馬相如的話說到一半一個十分沉穩的聲音打斷了他。

路人甲老師：“開始了開始了，蘇主任的日常抬槓。”

路人乙老師：“我就知道蘇主任一定會站出來的，除了校長他誰不槓。”

路人丙老師：“瞎說什麼，他是槓不過校長，好幾次我都看見他從校長辦公室垂頭喪氣的走出來。一看就是槓輸了。”

路人甲老師：“哎，副校長真慘，每次都被蘇主任說的牙口無言。”

“我認為作為一個老師不能這麼沒有存在感。對於學生的傳道受業解惑，那是必須的。這是我們做老師應該去禁的一個職責。

但是我覺得我們做老師的更應該展現出自己的魅力，就好像校長所說的。“我們不能把自己想成為什麼人就去教導孩子成為什麼人，我們應該自己去做自己想成為的那種人。然後在學生的面前表露出來，給學生一個正確的引導。而不是觀望，守望。”

王允：“我說過這話嗎？......應該是有的吧.......”

“我覺得我們做老師的應該是學生的榜樣，當老師，首先！最主要的！我們應當要被自己的學生瞧得起。

我們的價值應該來自於教育學生的每一天，日清日新，學生每天都有著新的進步。作為老師的我們不應該也要有進步嗎？”

“學高為師，我們站在講臺上要對得起自己，對得起學生。你對你的所學掌握的如何，要教授的知識又掌握了多少，這些都是很重要的。

而不是冠冕堂皇的打著一個自己是老師的旗號就去給學生規劃好未來，如果學生能夠那麼自己創造，自己想像，那他們還來學校幹啥？

做老師，要讓自己心安。自己是不是盡力了？對學生是不是盡心了？這些都是自己每日要去思考的。

我站的高，並不是因為我的道德有多高，而是我的學生能走的多高，作為老師的我又能把他們教導到多高的位置。學生的高度才是一個老師高度的提現，而不是學生的數量。”

路人甲老師：“我打賭他要開始吹他鬼谷理念了。”

然後他推了推旁邊的老師，“賭不賭？就賭週末誰請客？”

路人乙老師白了他一眼：“我是傻的啊？這不明擺著的？”

蘇離清了清自己的嗓子，接著又開口到：“最主要的一點，作為一個成功的老師應該是一個值得去被歷史記住的老師。同樣，被記住的還有自己的弟子。”

路人甲老師：“來了，來了，開始了，開始了。”

“這些就是我認為一個老師應該做的，司馬校長，打斷你說話還請抱歉。”說完後蘇離對著司馬相如鞠了個躬，而後不失禮儀的坐下。

路人甲老師：“啊？就這就沒了？”

路人乙老師：“那啥，孫兄你還賭嗎？”

路人甲老師：“你看我像白痴嗎？”

路人乙老師：“其實，咋一看挺像的。”

路人甲老師：“滾”

別說他們兩個驚了，甚至臺上的司馬相如都有點驚了。平常學校開大會的時候他基本都不敢怎麼長篇大論的發表自己的觀點，就是因為蘇離的存在。

自己作為一個副校長卻長期受到一個教導主任的抬槓說實話他是很不高興的，不過蘇離確實有才，甚至做一位副校長也綽綽有餘。不過他卻不喜歡做校長處理雜事，一天天就喜歡去收拾學生。

而王允對蘇離這種行為也很高興，甚至還有點懷念的感覺，瞬間就同意了讓蘇離去做教導主任。

“蘇離主任說的十分好，並且每個人對事物的看法總是不同，對一件事物有分歧也很正常。更何況對學生這麼大的事，有時間我們大家在座的各位老師確實應該好好討論一下這個問題。”

“好了，我的說話就到這裡了，各位老師心中有觀點的就大膽的上來說啊。”

說完後司馬相如也走下臺去。

而後很多對於老師應該擔當起什麼責任的老師也陸陸續續的上臺展示自己的心得......

報告廳內各個學科的老師不分年齡大小都在論述著自己的觀點，可是卻沒有人注意到坐在座位後排的衛綰臉色卻是越來越黑，不過他旁邊的劉徹卻是聽的兩眼放光。