第一十一章:第一課(第2/2頁)

和其他區域一樣，這裡也很井然有序，周曄發現沒有人需要自己“搶救”，但他注意到這邊的醫師們一個個都很疲憊，相比於受傷的同學，他們更加需要治療。

想了想，周曄直接對著釋放群體治療波的三位醫師施展恢復。

就在周曄剛剛使用技能後，一直用天眼觀察整個治療大廳的陸雪也正式對周曄觀察結束，心中制定好完善的計劃。

她以前沒帶過學生，但是帶過兩個下屬，那兩個傢伙就是同情心氾濫，誰受傷了都要救治，根本不會審時度勢，萬一遇到緊急情況呢？

陸雪有注意到，周曄在一開始治療時，靈力始終保持在一半以上，準備應急，這是一個治療的必備素養，雖然她的學生並不是純粹的治療覺醒者。

而後，看到那些傷勢很重的學生，周曄也沒有直接出手治療，而是觀察，得到想要的答案後，直接揚長而去。

最後，也是陸雪滿意的一點，周曄是真的在完成她的要求，並且沒有侷限於治療傷者，而且清楚自己的技能特性，去恢復其它擁有群體治療的治療者。

此外，她還看到周曄有自己的安排，比如現在，她看到周曄在觀察一個外表中度傷勢的學生，身上十幾道傷口，衣服破破爛爛，看起來就慘，但也只是看起來。

這時候周曄就等著旁邊經驗豐富的醫師判定此人不嚴重，只是需要讓傷口癒合，因為太多，會失血致死。

然後周曄就接過了治療任務，不過目的不太“單純”，只見周曄一邊治療，一邊記住自己恢復術的效果。

正常效果周曄已經清楚，現在周曄使用了雙倍消耗的恢復，在觸發天賦清除失血負面狀態後，學生的傷口停止流血，還在“慢慢”的快速恢復。

在周曄看來是快，畢竟僅僅一分鐘，這位之前一米九大漢的身上，那些猙獰外翻的傷口，就合攏了，有醫師提前清理過，倒不用周曄再處理。

又兩分鐘過去，十幾道傷口只剩下三道，並且很淺，而這時候持續時間還沒結束。

隨著觀察，周曄得出結論，他雙倍消耗使用技能，效果會更強，持續時間直接也翻倍，足足六分鐘，這位同學在第四分鐘後，就苦逼的爬起來準備繼續去訓練。

之前就聽班主任說過，學校來了個厲害的治療覺醒者，讓他們抓緊機會訓練，機不可失時不再來。

他現在體驗到“厲害”，不論是傷勢，還是消耗的體力，精神，以及心裡的疲憊，此刻全部恢復，讓他都不好意思佔位置。

他離開後，周曄笑了，觀察周曄的陸雪也笑了，直接傳音：“到大廳西門辦公室去等我。”

周曄照做，然而就在此時，他聽到一陣清脆的鈴聲，心靈感受到一陣安寧，接著體內的靈力，消耗的精神力也在瞬間補滿。

之前躺著的同學一個個都生龍活虎的站起來，在鈴聲中，所有人都恢復如初，周曄下意識看向自己的導師，只見一串貝殼風鈴在她上空浮現，還在晃動。

寧靜風鈴！

施展後，能量形成一串貝殼風鈴，對範圍內恢復靈力和精神力，有輕微治療能力，還可可以清除一些負面狀態，解除幻術。

黃金海岸線深處的鮫人神殿會出產這個技能，作為一個並不主打治療的技能，在這位導師手中，治療效果卻如此強大……完全沒讓周曄驚訝，只是覺得神奇。

這就是擁有超凡力量的世界啊！

如果是前世，各種重大事故現場有這麼一位治療覺醒者，還需要一個市的醫院共同備戰？

不過驚歎歸驚歎，周曄還是往辦公室走去。

這裡的辦公室出乎意料的很豪華，不是裝飾品的豪華，而是材質，比如木質的躺椅，珊瑚擺件，看起來黑漆漆的石桌子，還有一面超級大的藤蔓書架。

這些都是教科書上提到的珍貴材料，能用來製作裝備，用來恢復精神力和靈力，人在這種環境中修煉也能提升效率。

周曄找了個位置坐下，還沒坐熱，就聽到房間的門被開啟，接著一道高挑人影就來到他面前：“坐，不用拘束，現在我們就談談你的職業規劃，技能選擇，選擇好之後，再說如何上課。”

周曄還是有些拘束的，畢竟老師和學生，有種天然的壓制，於是他坐的更加筆直，同時回答：“好的老師。”

陸雪莞爾一笑，接著一道小型的紫色光罩將二人籠罩：“知道這是什麼技能？”

周曄已經發現，自己這位導師，總喜歡各種考驗，經過網上一些好心人回答，周曄是知道原因，因為不管是何種輔助，都需要細心，只有這樣才能合格，才能算是隊友生命的“保障”。

於是他開始觀察和思考。