第27章 善者，能人之所不能也(第2/3頁)

聯邦軍事學院建立之前就定下了初衷，控制戰爭的爆發與蔓延為己任，以虛擬之世界，滅現實之戰爭。

不得不說，這千年以來雙子星上如此和平，聯邦軍事學院有不可抹滅的巨大貢獻。”

“所以你也間接承認了。有了壞，才有了好。和平是在戰爭的促使之下才顯得珍貴。

鎖是在有了偷盜之後才出現的事物。

這世界之上的事情，所謂一飲一啄，有因方有果。

壞事愈壞，好事才更好。

所以好的知識需要傳承，壞的學問也不會失傳。這才是符合這個世界的大道規則。

正因如此，像秦師與老頭子他們這樣的天授之人，才會不斷出現啊。”

“你們說到哪裡去了。”剛到草堂的秦深不禁有些納悶，“關於教育傳承的重要性，才是本篇需要討論的重點吧。”

“謝謝！”接過瓊尼遞來的熱咖啡，秦深點頭說道：“剛才師父在授課時說到了文章有所爭議，卻未再有進一步的明確闡述和說明。對此，你們已經都清楚明白了呀？”

“我們也在等你過來呢。後面的翻譯，我們還是有不同的看法的。我個人認為，這樣翻譯或許更適合一些。”

擺正身形，瓊尼落落大方對倆人言道：“因此，知識通達的大賢總是善於拯救世人，而不會拋棄世人。

不讓這些寶貴的師父們變少，不愛上那些金錢浮財，雖然知道這道理，卻依然貪婪鉅額錢財，掠奪大量的資財，就是所謂的自欺欺人了，眯上眼也一定要伸手去拿。

通常說的明知故犯就是指這類看似精明卻是迷糊的人們了。”

“你這樣意譯之法，跳出了文章構造束縛，卻更能讓人理解與接受。”秦深擊掌讚道：“大妙！此段譯文與師父所譯內容也大致相同，三人行必有我師，此言大合。”

在一旁認真傾聽的陳曉曉，也與秦深相似，連連點頭。如此翻譯，也合於老頭子的那些見解。

見沒有異議，秦深隨即拿筆將譯文錄了下來。錄好細讀了數遍，覺得‘大善之’的秦深把筆記放回，然後又抽出本稿件遞了出來。

“說到教育，剛好陳師對領地的未來規劃中，關於教育問題的觀點有不少的修改建議，你們一起來幫我參詳參詳吧。”

“怎麼，炎興的教育難道是準備要在現在聯邦的教育方式上進行重大變革嗎？竟然讓你覺得自己不能拿定主意了。”

看到陳閒遞交的炎興教育計劃提案，瓊尼與陳曉曉也不禁甚是吃驚。

完全突破了現有教育格局，這就是整個提案的核心。

雙子星聯邦現在多以現實教育為主，虛擬現實教育是貴族們才能享受到的特權。畢竟幻世艙太過昂貴，型號越是先進，幻世艙則越為稀少。

大量的普通民眾很難在家裡長久使用幻世艙，更不用說，能像秦深這樣登陸進去開啟睡眠學習模式的奢侈行為了。

另外，睡眠學習模式也不是誰都能承受得了的。這就更加限制了這種幻世教育的推廣。

所以陳閒想要在現有基礎上，推廣普及虛擬教育，實現遠端教育，就必須突破幻世的種種限制，而採用更為先進的虛擬現實教學模式。

凡事有利有弊，陳閒並沒有完全屏棄掉現實教育。而是在現實教育手段的基礎上，進一步將遠端教育的利凸顯出來，而弊則用現實教育來加以彌補。

陳閒想要推行遠端教育，雖並不是全面禁止現有的全日制教育為主的教育手段。