第十二章 當老師(第1/2頁)

彭林楓一驚起，嚇得後退數步才穩定身形，見那姜席榮撲過來，而那雙似乎要吃掉自己的眼睛，彭林楓怯生生的問道：“你要幹什麼？”

“快告訴老夫，這道題該如何破解？”姜席榮有些顛狂的道。

徐正清在姜席榮後方，有些無奈看著有些癲狂了的姜老，這或許就是理學的魅力，那無盡的理學知識就像遼闊的海洋，而大海的深處蘊藏著一個五彩的世界，能讓一個人如痴如狂。

而周圍眾人更是難以置信，這還是那個高高在上，備受尊敬的姜院長嗎？

“告訴你也不是不可以。”彭林楓見姜席榮那雙渴求的眼睛，便知現在就是自己提條件的時候了。依自己看，唐國的理學應該就是數學沒錯了，而數學之中那種“柳暗花明又一村”的感覺，確實讓人回味無窮，特別是數學在於真理是可以算出來，不需要解釋什麼，如果你能夠認識到它，那麼是你厲害，而如果你不能認識到它，它也不會發生變化，只是會隨著文明的進步對它的理解越來越好。而姜席榮就是這麼一個數學迷，自己的這道題目等於是開啟了姜席榮所認知理學的另外一扇門，才能讓一個已過花甲之年的老者如此失態。

“你想要什麼？儘管提，只要老夫能夠做到的，我都滿足你。”姜席榮焦急的說道，心中那種對新知識的渴求猶如熱鍋上的螞蟻一般，時刻在瘙癢著自己的心境。

彭林楓指了指金陵書院的大門方向，緩緩道：“我想在金陵書院大門旁弄個小賣鋪”

“不行，金陵大門乃是皇家御賜，怎容你在一旁開小賣鋪。”徐正清在後義正言辭的說道。要知道唐國開國皇帝以教育立國，延續了前朝的科舉制度，又在科舉文學之上又開闢了“理學和武學”兩大學科，形成三門科考。經過歷代君王的繼承和發展。學院興盛，並慢慢形成“三大學院”的格局，而作為唐國最富的金陵書院大門，也是有幸得當今皇上青睞，而書院的大門便是御批而建的。

聽到徐正清這麼一說，姜席榮眼神也恢復一絲清明，點點頭道：“確如正清所說，此事老夫不能答應，也答應不了。”

看著兩個人那堅決的表情，看來此事確不可為。

“那我就在你們理學院邊上開個小賣鋪吧。這總可以吧。”彭林楓退一步道

姜席榮思考一番，疑惑的問道：“你為何要開個小賣鋪？”

彭林楓神秘一笑，道：“學生自有學生的打算，如若姜院長答應了學生，學生立馬將這道題的破解之法告訴於您。”

“好，老夫答應你便是。”姜席榮暢快的答應道

彭林楓聽完姜席榮的答案，立馬轉身拿起一竹竿，在空地上寫到

“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十個阿拉伯數字，並在這十個數字下方分別對應的寫上“零、一、二、三、四、五、六、七、八、九”。

周圍眾人都圍著彭林楓，看見他寫的這些數字，竟根本聞所未聞，見所未見。

“這寫的是些什麼啊，為什麼我見都沒有見過。”

“我也沒有見過。”

。。。。。。

周圍各個學子紛紛對彭林楓寫的這些數字表示好奇與懷疑。

對於周圍人的指指點點，彭林楓盡收眼底，這也不能怪他們，阿拉伯數字是從十二世紀才傳入中國，而唐國處於十世紀，所以未曾見過阿拉伯數字是很正常的，而自己現在要做的，就是提前二百年，在這金陵書院中，將這阿拉伯數字推廣出來。