第73章 太子御賜(第1/2頁)

與此同時，朱元璋在應天又出臺了新的政策，當然是與太子朱標商量好的，為了提升官員的綜合素質和專項特長，以後特殊職位採取考試製度，比如刑部官員的錄取考試就是司法專業的，戶部就是審計錢糧專業的，此項政策一出，很多混日子的官員都覺得天塌了，還能不能愉快地摸魚了……

然後各縣各鎮都設立公開的學校，老師由政府派遣發放俸祿，不收取學生的任何學費，一直到十五歲。至於課程教學，主打一個德智體美勞全面發展，如果在讀書政治上有造詣，就會被指引往做官的方向推薦發展，如果武藝不錯，可以參軍。當然，如果你種地、發明、經商等方面有所精通，皇太子朱標下屬三司也歡迎你來報名。

這項政策一出，朱元璋和朱標在老百姓的心中已經和活菩薩一個級別的了，設立學校，公費教育，那就是千秋大計啊，一個國家和民族的未來還是在年輕人，投資教育就是投資未來，所以這筆賬朱標算得不是一般的清楚，未來大明的人才一定不會少了，連女孩也是，因為公立學校也接收女孩，未來學有所成還可以考取女官。此條政策一出，許多女孩都避免了被拋棄和賣掉的下場，畢竟男孩未來可以廣大門楣，女孩也可以。

當然，受益最深的就是讀書人，尤其是某些一肚子墨水卻考不上官的秀才們。之前朱標改了科舉標準無異於給他們出了一道大難題，所以不少讀書人考不上就開始寫書埋汰朱標，此舉在讀書人的圈子裡頗為流行。而朱標這條政策一出，無疑是給那些讀書人開啟一扇三進三出的大門。

考科舉？做官？還做毛官啊！反正考了也不一定能考上，倒不如考個教師資格，反正也是國家供養，俸祿完全不比什麼八九品小官差多少，而且這個考試的難度和科舉比起來相當低，只要你識字，有一定學問，能將國家下發的教科書講明白就成了。所以科舉考試我們別再聯絡了，我怕教師考試誤會。

一時間，文人墨客之間流通的什麼關於太子朱標荒淫無道，盤剝百姓，一夜十二個少女侍寢的通俗小說紛紛都被撕得粉碎，然後關於朱標是聖人轉世，文曲星下凡等歌功頌德的小說開始重新流通在讀書人之間。

果然，讀書人是懂得如何評價一個人的。

當然，朱標的各項政策也不是沒受到阻撓，一些老頑固，食古不化和擔心職位利益被剝奪的老東西紛紛站出來反對，說朱標是改祖制，各種制度已經流傳了幾百年，自然有各種道理，豈可胡亂改動。這時候，朱元璋便站出來了。

“咱是大明的開國皇帝，為何要和之前的朝代相同？咱現在的大明應該有新氣象，所以就頒佈利國利民的政策，太子的意思就是朕的意思！”

朱元璋一開口，各種上躥下跳的人歇菜了大半，但是還有一小部分的人還不死心，在第二天早朝依舊跪地哭喊著。

“陛下三思啊！千古制度不能改啊！”

“這樣下去可怎麼得了啊！上天一定會降罪的！”

“臣等沒有私心啊，都是為了大明的千秋萬代……”

對於這些頑固派，朱元璋只是淡淡的一句。

“再敢提反對意見者斬！爾等可要試試我寶刀是否鋒利麼？”

於是，第三天，朝堂上再也沒人提反對意見。當然，這些拼了命反對新政策的人，自然不是什麼真正憂國憂民的高風亮節之臣。他們只是擔心自己的利益被瓜分的官僚階級，一個個自然也沒有所謂悍不畏死的風骨。而那些真正願意為百姓發聲的官員，諸如劉伯溫、鄭士元等人就沒有站出來反對，因為他們都能看出來，這才是利國利民的好政策。

在應天新政搞得如火如荼的時候，朱標也沒有閒著，他趁機又審理了幾件非常棘手的案子。

這第一件案子就是田地的糾紛，當地官員處理不了直接上報到了應天，但是刑部也一時犯了難，所以便由朱標親自審理。

其實事情很簡單，張家在當地有一塊薄田，但是因為建國之前兵戈四起，為了避禍，張家逃到了其他的地方。於是洪武初年，這塊地便被劃給了劉家。但是幾年過去，薄田被劉家變成了良田，而這時候張家也從外地返鄉，按理說，這塊地該還給張家，但是當初的薄田變成了良田，劉家也傾注了心血，自然不願，此事便一直沒個了結。

朱標給的解決方案也不算複雜，既然薄田變成了良田，你再讓人換成荒地人家也不幹，所以這塊地還是歸劉家所有，至於張家，為了補償，允許在政府登記之後再開墾一塊荒地，而且可以多開二畝。

之前為了按土地收稅，各地政府已經將當地土地數目和歸屬做了詳細登記，每人名下的田地都是有具體數目的，不能倒賣，也不能隨意開墾，否則就有偷稅漏稅之嫌疑，容易被抓去吃牢飯，但是在政府的許可下，並進行登記的田地是可以開墾的。

朱標此番審理兩家都覺得沒有吃虧，所以都欣然同意，達成了和解。朱標也只好看著刑部官員，嘆了口氣。

這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！

“你們這專業素質還得提高啊，這麼點小事兒也擺不平，諸位大人，菜就得多練……”

至於朱標審理的第二件案子就比較離譜了，是典型的民告官案件，而原因也不復雜，那就是當地縣令審理並斬殺了一個十歲的殺人犯，殺人犯的父母氣不過，所以一直告到了刑部。

“縣令大人說說吧，你為什麼斬了那個十歲的孩子。其中原委細細道來，不要遺漏。”