31 學習厲害的人(第2/2頁)

“他也走這條路來上學嗎？之前沒見到過他啊？今天真的太幸運了。”

以楠聽見她們在說陸生，視線馬上越過她們，看向前方。她看到了陸生勁瘦的背影，他安靜地坐在腳踏車上，兩條大長腿撐著地面。

以楠停下了腳步，躊躇著要不要繼續往前走。如果往前走，她必須要跟陸生打招呼，這是基本的禮儀。

可是她沒有那麼大的勇氣去跟陸生自然地打招呼。

等剛才那兩個女生走後，以楠硬著頭皮，臉紅心跳地往前走，感覺走了好久才走到陸生的背後。

“嗨嗨，陸生。”以楠緊張到差點咬到舌頭。

陸生聽到是以楠的聲音，眸子裡瞬間有了強烈的光華，忙轉過頭，笑著露出了一口大白牙，“早上好。”

“早上好。”

原來陸生笑起來這麼好看，他的臉頰好像有淺淺的酒窩，很迷人。一片輕微的桃紅泛上以楠的面頰，以楠緊張得摳手。

陸生看到以楠的身邊沒有腳踏車，便問：“你今天沒騎腳踏車嗎？”

“沒有，車胎破了。”

陸生點了點頭。

“那我先走了，你也快騎吧，我也得走快些。”以楠傻笑了一下，心裡因跟陸生說上話而感到雀躍，抬起輕快的步伐繼續向前走。

陸生剛想問出“黎以楠，你要坐後面嗎”，眼睛掃到山地車沒有後座，心裡有點抱怨著為什麼李槐不安裝一個後座在山地車後面呢？

陸生從腳踏車下來，推著腳踏車，追上了以楠，和她一起並列地走在了一起。

以楠不勝驚訝地望著陸生，“你怎麼不騎了？”心像被撥動的琴絃，不住地轟鳴起來。

“呃…上次那個題目我還有些不懂，我想問一下你。”陸生睜眼說瞎話，其實他已經弄懂了那道題目。

“嗯？哪裡不懂？”以楠已在腦海裡回憶那道題目。

陸生在腦海裡過濾了一遍題目和答案，說：“就是那個定理，我們什麼時候學的？”

“那個定理是在高一時學的，當時我也沒想到會用到高一的知識點，是我們班上學習最厲害的人告訴我用那個定理做才能把題目做出來，他真的好厲害，他不僅數學厲害，其他科目也得心應手，而且他很熱心給我講解題目……”以楠的小嘴吐出來的滿是溢美之詞，一臉崇拜口中學習最厲害的人。

“是女生？”

“不是，他是男生，果然男生最擅長學習理科。”

以楠的整句話彷彿一把小刀無形中插進了陸生的心口。

陸生嘴角扯起一抹僵硬的笑。自己的理科成績似乎不太理想。

從那以後，陸生不再拿著不懂的問題問以楠了。他把那些問題都拿去問自己的老師們，老師們對於陸生突然愛學習愛問題目的轉變感到驚訝的同時又感到欣慰。

你們這群不學無術、不愛學習，整天愛打架、逃課的學生，你們的年級大佬都變得愛學習了，你們還不趕快以他為榜樣！這是老師們心中混合著血和淚的吶喊。

當以楠借給陸生的筆記中，標識著以楠自己不懂的題目，陸生都會跑去問老師們，待自己懂了，陸生就會拿一張白紙寫上簡單易懂的解析，然後把那張白紙夾到那道題目所在的頁面裡。

當以楠看到夾在筆記本里的紙，上面寫著解析，字裡行間有種利落的灑脫，一勾一劃，清雋有力，仿若他的人一樣，一個清雋的男生。

以楠在心裡讚歎，陸生的字寫得真好看，能把這道題解出來真厲害，原來陸生的學習也這麼棒。

週末，陸生的爸爸陸之明和媽媽林佩從B市回來A市看陸生的時候，陸生跟陸之明說：“給我請個家教老師，要男的。”

陸生的話讓林佩感到驚訝，她懷疑今天自己的耳朵是不是出現了問題，自己的兒子要熱愛學習了？！林佩感到欣慰，兒子終於能為自己的將來考慮了。

陸之明開心地說道：“好，你要什麼爸爸都滿足你。”

陸之明很快給陸生找了家教老師，家教老師曾經是市裡面的高考狀元。

陸生犧牲了週末的時間來彌補自己以前錯過的知識。每當李槐、陳寧津和周紀司來找陸生去玩的時候，陸生都一一拒絕了。

這讓三人目瞪口呆，陸生真的變化太大了，那時候李槐說了，陳寧津和周紀司還不相信，現在讓他們驚嚇到下巴都掉了。

他們感到疑惑，陸生變化的動力從哪來的？