第28章 實驗室(第2/2頁)

“原來這個異能的侷限性那麼大，怪不得只是b級！失望了！”

再翻開新的一頁，楊志銘看見了這麼一段解釋：“光化”異能的擁有者會對光線格外敏感，例如光線攻擊，眼光窺探等！假如在受到光線攻擊的瞬間完成指定受攻擊點光化，則可以實現免疫傷害！而針對眼光窺探，雖然無法免疫，卻可以回溯根源，找出窺探者，從而實現反擊！

眼光窺探！？原來如此！我的“觀星辨命”會煥發出光芒，差不多就是這一類所指的眼光，所以助班學長才會發現我在觀察他！

……

在訓練場熬過了一上午，楊志銘興致勃勃地來到了教官宿舍，爬了幾百階樓梯，終於找到了自己的教官。

敲門進去，發現宿舍中居然只有自己的教官一個人，卻有著四個床位，格局和學生宿舍差不多，就是在正中央多出了一張大桌子，現在教官正在吃飯。

“嗯，楊志銘同學，你來了，那我們就開門見山，等我吃完，我就帶你去學校實驗室找那塊大石頭！”

“好的！”楊志銘輕聲應答，原本以為自己需要等上一會兒的功夫，可是轉眼間，教官便抱起盒飯，三下五除二將其解決，不留下一絲痕跡，這讓楊志銘目瞪口呆：這就是軍人的吃飯速度嗎！真是不可思議！

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在前往實驗室的路上，楊志銘精打細算，想好了資料測算的步驟。

因為“剪貼簿”是必須釋放在擁有異能的物件上才有用，它可複製不了這石頭的特殊能力，所以就只能使用已複製的異能進行測算。

首先，是運用“光化”，先將拳頭進行“光化”，然後對大石頭進行攻擊，這一步應該全力以赴，畢竟“光化”是我唯一有效的攻擊手段。

然後，就是將腳和腿進行光化，跳到石頭上進行逃跑運動。

緊接著，就是運用“堅似磐石”與石頭進行硬碰硬，其他同學的防禦型異能就是這麼使用的，應該沒錯。

最後，就是運用“觀星辨命”觀察石頭，並且在使用其他三個異能的同時使用“聖手治癒術”恢復體力。

完美，就是這樣！

安排好了一切，路也已經走完了，教官帶領著楊志銘進入了實驗室大樓，搭上了電梯，來到了某一個寬廣的大房間。

大房間正中央，就是那塊資料測算用的大石頭，而房間的一角，正坐著一個身穿白衣的中年人，他一邊看著電腦螢幕，一邊吃著飯。

教官走上前去，端莊而嚴肅地敬了一禮，而那位中年人也是立馬起身站立，手掌平於太陽穴，四目相對，而後便是簡單地問候了幾句。

之後，中年人繼續坐下去吃飯看電腦，而教官則是直接返回，告訴楊志銘：“你可以開始了，測算步驟你自己應該清楚的！”

“好的！”說完，楊志銘便走到大石頭之前，深吸一口氣，按照自己的計劃，開始了測算操作。

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