第28章 實驗室(第1/2頁)

不知不覺又過了兩日，終於，到了楊志銘測算異能掌握資料的時間。

早上剛到訓練場，教官便將楊志銘喊到眼前，說道：“楊志銘同學，今天中午午飯後你到教官宿舍來一趟，我帶你去測算資料！”

“好的，教官，我知道了！”

自從測算資料之後，教官便開始了新的訓練方式：體能+格鬥。

體能毫不意外又是俯臥撐任務，而格鬥就有些不一樣了，因為每個人都進入了新的分組，於是就以兩人為一對，進行實戰模擬，對手每天更換一次，保證每一個人都與組內的其他人對戰過，在對戰過程中，教官會在一旁指導。

而楊志銘沒有進行資料測算，也就沒有進入新的分組，只能不停地搞體能，雖說休息時間很長，不過他卻感覺非常無聊。

在這兩天中，有一天晚上，楊志銘拿著特殊的通行證跑去了圖書館，借了一本《異能講解大全詳細解答版）》，仔細翻閱起來。

首先，是看看“觀星辨命”的具體內容，楊志銘很想搞清楚自己的“觀星辨命”和阿豆的“識步”到底有何區別。

“在哪呢？＇觀星辨命＇，找到了，一百四十四！”

翻到第一百四十四頁，果不其然，映入眼簾的是一個熟悉的圖示，“觀星辨命”的圖示，與楊志銘“剪貼簿”上的圖示一模一樣，這讓他感覺非常奇怪。

然後楊志銘又找到了“識步”的頁面，他翻來覆去地鼓弄，邊看邊對照。

過了許久，終於得出結論：“原來如此！我明白了！＇觀星辨命＇顧名思義，就是＇星＇與＇命＇！＇星＇是指宇宙天地間的物件，也就是說這個異能可以看到整個世界的歷史程序；而＇命＇就是指個人單體，這個異能可以看出一個人的未來和過去，也就是命運！總而言之，＇觀星辨命＇就是將視覺放在世界的時間軸上進行觀察的！”

“而＇識步＇卻只是看出一個人未來的動作，類似於一種比較特殊而準確的預判！”

“這兩個異能的差別還是非常明顯的，不過，也都有一個共同的缺點！那就是無法進行心理觀察，沒辦法看出一個人的心理活動！”

“可是，這就有點奇怪了，我第一次與校長爺爺見面的時候，他好像可以猜出我的心理活動！這又是怎麼回事！”

帶著疑惑，楊志銘繼續翻動有關“觀星辨命”的內容，發現這一異能的介紹居然長達六頁！

其中的內容無疑就是看過去，知歷史，看現在，惜當前，看未來，明是非。忽然間，楊志銘看到了不得了的一段話：

“此異能看到的未來只是時間線上最有可能發生的事情！如果從未來事件點開始倒放，並且異能擁有者不進行修改活動，那麼這個未來事件便會如期出現！而如果擁有者根據自己對未來的探視而做出有目的性的修改，那麼便會獲得一個全新的未來！提示：修改活動需要全方面進行，重點在於修改時間轉折點！）警告：一旦進行修改，便無法返回原先的時間線，未來是好是壞，請謹慎面對與選擇！）”

“從未來事件點開始倒放？難不成，校長爺爺就是用這個功能猜測出我的心理活動！臥槽！長知識了！好好學著！”

後面幾頁關於“觀星辨命”的解釋內容讓楊志銘有些頭大，只好暫時放棄，重新回到目錄，尋找與“光化”有關的解釋。

“找到了！第一百五十六頁！”

“此異能為b級異能！＇光化＇效果以表面積為計數單位！”

“表面積？原來不是全身呀，也就是說，要麼選擇腳，要麼選擇手，是一個攻擊與逃跑相結合的異能！有點東西！不錯，很適合我！”

楊志銘找到了表面積資料，估計一算，也就差不多整條手臂那樣。