第207章 心美成授課老師(第1/2頁)

見心美不說話, 他又悠悠地道：“或者，你可以去問問你兒子的意見，看他是否願意你成為我正式的王妃。”

這日晚上，颳起了暴風雪，颳得弧圓窗戶砰砰作響。

王太子原本打算吃過晚餐就離開的，可心美見暴風雪太大，硬是把他留住。

深夜的神廟大殿，侍女們鋪好了柔軟的天鵝絨床墊，將所有淡黃薄紗帳幔放了下來, 襯映昏黃的燭臺光芒，少了幾分莊嚴肅穆，多了幾分柔和溫暖。

侍女們退下後, 母子倆相對而坐。

“母親，您為何還不安睡？”王太子神色沉靜, 細長眼睛濃黑幽冷。

心美露出和善的笑容，眸子發著光, “我想與你聊一聊。”

見王太子的長睫微動，似乎有些不自在，心美又立刻道：“你放心，我不是與你聊那些往事。我想跟你說說你的課業。”

王太子臉上的肌肉明顯放鬆了些。

“關於歷史，我以前也多少學了一些。”心美微笑道：“與你的授課老師有些不同的看法。我不大懂西希達爾斯的歷史, 但卻略懂一點學歷史的方法。”

接下來半個晚上，心美一直在講歷史，“在我生活的地方, 史書分為好幾種型別，如果能先了解一下，將會提高學習效率。”

心美一邊說一邊在紙上寫著，“首先是編年體，以時間順序編撰和記述歷史，其次是紀傳體，以人物傳記方式記敘歷史，比如西希達爾斯知名的國君、權臣、英雄甚至王後、第一美女等；此外還有紀事本末體，以事件為中心，每事各詳記述，每篇各編年月，前後連貫，使你既能詳其事件因果，又能瞭解人在其中起到的作用，我們那邊有本書叫作《史記》……”

王太子聽著聽著，竟入了神，眼睛漸漸發光。

講完了史書型別，心美又說道：“我聽過你的早課，發現對西希達爾斯歷史的褒揚之詞太多，這是缺乏客觀性的，也就是不合理的。我們那邊有一個叫克羅齊的人說過這樣的一句話：‘一切歷史都是當代史’，意思就是歷史是由現在的人所書寫，所以帶有明顯的權力上位者的偏好與利益色彩，是不真實的，是經過美化的，用來迷惑現在的臣民。如果你想了解真正的歷史，需要翻閱大量的各種資料，並從可靠的人的口中得到一些關於西希達爾斯過去史實，比如你的父王，我想他會告訴你真實的西希達爾斯是什麼樣子的。”

說到這裡，心美微微一笑，“如果你真能學好歷史，對你將來成為一個好國君有很大幫助。在我們那邊，一個通曉歷史的國君真的能學得不少有用東西，比如‘天下之事，分合交替，分久必合，合久必分’‘內憂小人、外戚、宦官、後宮；中憂官場腐敗；外憂異族矛盾’‘地域環境左右命運，西強東弱，北強南弱’等……”

見王太子聽得眼睛都不眨，心美又細細將“天下之合，分合交替”，以及“內憂小人、外戚、宦官……”等解釋了一番，王太子的眼睛越來越亮，看著心美的神情竟多了幾分崇拜之感。

講完後已快天亮，颳了一夜的暴風雪已停，淡淡陽光照入了大殿。

心美面帶疲倦，王太子卻仍然精神奕奕，似乎越聽越來勁，沒有絲毫倦意。

心美見他樂此不疲的模樣，決定硬撐著再講一個歷史學習方法的故事，但剛剛開口，“我給你再講一個故事吧……”就被裴諾爾突如其來的聲音打斷了，“好了，亞曼斯，讓你的母親休息一下。”

王太子一看到滿身白雪、快步而入的裴諾爾，原本興奮神色轉瞬即變，立刻站起，垂首行禮，恭敬道：“向父王問安。”

“下去吧。”裴諾爾的臉色很不好看，語氣也帶慍怒。

王太子微微彎腰，再次行禮，邁過大殿門檻後，走得比兔子還快。

“下次不可以到天亮，你兒子也決不可以在神廟中過夜……”裴諾爾顯然氣得不輕，語氣極重。

但心美沒有太在意，她剛想到了一個可以接近兒子的辦法，“好，就按你的來，不過我也有個要求。”

“你說。”裴諾爾氣呼呼地坐在了王太子坐的位置。

“我也要當我兒子的授課老師，但我不想讓他覺得我太刻意，我可以在學殿同時教所有的學生。”心美說道。

“怎麼，你想教西希達爾斯的歷史嗎？”裴諾爾冷著臉道。

心美破天荒地沒有與他置氣，而是淺笑道：“我不懂西希達爾斯的歷史，怎可能教他？但我可以講點別的，比如講故事。”

“講故事？”裴諾爾頗感意外，愣了一下。