第121章 學著學著(第1/2頁)

大劉小劉關上校門後，大家簇擁著班主任正準備離去，一直在旁邊沉默不語的陶校長，擺擺手，大家就又站下，看著他。一直思忖著的陶校長說：“小組活動搞得好，有創意，謝謝大家。可是，”

他放慢了語速，特別看看蘇。

“我得藉此提醒大家，學校有學校的規定，以後，未經我和窮主任的同意，不能擅放外人進校，不管是休息還是接學生。”抬頭，看看繁星閃爍的夜空，又說：“政府和領導把這麼大一座學校交給了我們，我們只能管好管規範，決不能再出任何意外事情哩。”

批評的語氣和用詞，讓不明就裡的大劉小劉和燕子，相互瞅瞅，不知所措。

而蘇丹卻捂住了自己嘴巴，轉過身去。陶校長說完，獨自轉身離去。操場邊的照明燈，照著他微微佝僂著的身影，慢吞吞的穿過大操場，上了教學樓的臺階，隱入了樓梯的幽暗。不一會兒，操場四周的照明燈，食堂外的路燈和教學樓各教室的燈光，相繼熄滅了。

只有二樓各宿舍的燈光，照耀著這無邊無際的幽暗與寧靜。夜，深了！

支教老師來了近一個月，被當地的校領導未點名公開批評，這是第一次。

因此，進了教學樓後，大家沒歡笑著散開回自己宿舍，而是不約而同的來到了班主任宿舍。儘管不知道究竟發生了什麼，可看看一直陰鬱傷心的蘇丹，燕子輕輕坐在了她身邊，握住閨蜜雙手，默默無語的關心鼓勵著。

大劉小劉，老老實實的並排坐在條凳上，大氣也不敢出一下。

何老師則在床沿前走走停停的思忖著……說實在的，直到現在，蘇丹仍認為自己沒錯，學校怎麼啦？規定又怎麼啦？如今在全國各大都市各大中小城市，根據中央部門的指示，所有的大中小學校和公共事業單位，其轄下的公園，廁所，操場，體育場，鍛鍊器械，閱覽室和圖書館等，都向市民免費開放呢。

你一個小小的名不見傳的半山寨小學，就不能讓村民們進來等接自己的兒女？

哼，土皇帝，土包子加一個土鱉啊！發生意外事情？能發生什麼意外事情啊？老油條出手打老人，我作為老師，難道不該出面制止嗎？我看你這個一校之長，純粹是沒事兒找事兒——瞎忙的。

蘇丹表面上沒燕子大咧咧，其實，內心所想也都一一露在臉上。

燕子看著她，握她的手越來越有力，意在提醒班主任在此，你不可太自我，注意控制自己的情緒。蘇丹當然明白燕子的苦心，心頭一陣溫暖。眼角偷偷瞟瞟小劉，大憨表面上雖和大劉低頭坐著，卻也正暗暗瞟瞟自己。

最精彩的是，蘇丹偷瞟的眼光，居然還和小劉偷瞟的眼光，一不小心撞了個正著。

大憨紅著臉孔將頭扭向一方，瞟得蘇丹心裡情波盪漾，呼吸放緩，臉色也慢慢變得正常，叩！叩！班主任終於叩響了床沿：“剛才看小組活動時，陶校長通知，五一節過後的第一個週三，縣鄉教委在在半山寨小學開現場會，鄉縣地委和省裡的記者們都要來。”

蘇丹也抬起了頭，和大家一起看著班主任。

“今天是4月23號，離五一放假還有一週，所以，我們從現在就要有所準備。”四個年輕人都點頭。“今天呢，大家都累了，特別是大劉小劉，活動前幫助細節策劃，準備筆記本，聯絡瓜子花生。哎小劉同學，”

班主任特地看著大憨。

“你那一手漂亮的粉筆字和粉筆畫，是跟誰學的？”“我父親！”“你父親？也是吃粉筆灰的啊？”何老師笑道：“怎麼，是美術老師？”“不，是地質工程師。”燕子誇張的哦一聲：“難怪！你那天在小山坳走火著魔似的，到處亂抓亂看亂跑的。這麼說，你那一小袋子的石顆粒，是準備拿回去送給你父親的？”小劉搖搖頭，只是笑。

大劉自作聰明。

“何老師，我知道，地質工程師必須學會看圖，用圖和畫圖。常此以久，會用粉筆畫圖的父親，就有一個同樣會畫粉筆畫的兒子。你說對嗎？”班主任笑著，連連點頭：“對！邏輯推理嚴密，不愧是學企管的。那你說說，陶校長批評我們的話，對不對？

”“一半錯，一半對。”

大劉毫不客氣：“雖然我不知道陶校長為什麼批評，可我覺得，在我們大中城市，所有的學校和事業單位，現在都把公共設施讓市民免費使用，”蘇丹直直的看著大劉，“所以，我認為，”可何老師用眼色制止了大劉的繼續發揮。

“你想說的，也正是我和蘇丹，還有燕子和小劉想說的，”

她看看大家：“對吧？”大家都點頭。“這不是新聞，也並不新鮮，”班主任坐了過去，也握住了蘇丹的右手，頭朝門外點點：“教學樓的閱覽室，電算化室和老師辦公室都有相關影片，只要抓起滑鼠點選就行。然而，”停下，默默地望著大家。

半晌，蘇丹低低的說。

“何老師，我懂了，以後我一定按陶校長說的做。”何老師沒看她，只是用力捏捏她的右手骨。大劉卻又感嘆到：“只要功夫深，鐵棒磨成針，多少年輕有為的有志之士，就是這樣被掉楞角，變得四平八穩，圓滑老練的啊。”

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班主任微微笑，眼睛卻看著同學們。

“文明的程序，從來不是一帆風順，我們不是第一個，也不是最後一個跋涉者。如何機智，有力和巧妙的推動我們的工作，還待我們進一步努力。的確，特殊的半山寨村，半山寨小學，二位校領導己為能保證適齡兒童上學讀書的正常進行，傾瀉了大量心血，如果我們再在一些枝節問題上與之較真，如果你是校領導，會怎麼做，又會怎麼想？我們接下來的工作，又將怎麼繼續？從來魚和熊掌，蔫能兼得？步步走，雖比跑步慢，但是，踏實安全，成功有保障，難道不是這樣嗎？”

畢竟是地道的大學講師！