第五十一章 考試(第1/2頁)

“請各位同學不要動歪心思來欺騙自己，等日後出任務的時候，那些其他國家的忍者可不會被這些小伎倆欺騙。”

伊魯卡一個一個的發試卷，順便看看這些孩子有沒有什麼不正常的現象，低年級的孩子心理素質還不夠好，基本上被他這麼看過一遍就會放棄那些小動作。

一年級學的都是最基礎的知識，沒有這些基礎知識他們未來很難出現什麼成就，但掛比除外。

香磷偷偷的看向鳴人，想要幫助鳴人及格，畢竟鳴人不及格這件事，萬一以後被人翻出說確實很沒有面子，她現在還不知道這樣做到底對不對，她只認為鳴人是她的家人又對她好，所以她也應該幫助鳴人。

香磷知道自己比鳴人唯一優秀的就是這些基礎的文化課了，無論是實戰能力還是忍術亦或者賺錢鳴人都甩她十幾條街，當她還在依偎在媽媽的懷裡的時候，鳴人就已經獨立了。

坐在前面的日向雛田羞怯的偷看了鳴人一眼，一直在關注鳴人的她十分了解鳴人的實力，鳴人這些光顧著玩樹葉了，雖然實戰課鳴人遙遙領先其他人，但這種文化課一向是鳴人的硬傷。

可惜無論是香磷還是日向雛田，都沒有讓鳴人把心思放在學習這些枯燥的文化課上，甚至她們想偷偷幫助鳴人的想法也被鳴人忽略了。

伊魯卡自然更清楚鳴人對於文化課一點不上心，都已經準備按照三代的要求偷偷給鳴人放水了。

比如說只要寫了那種大問題伊魯卡就可以給鳴人一大半分數，比如說放鳴人做一些小動作也裝作看不見。

伊魯卡為了讓鳴人及格可謂是煞費苦心，頭一次只用了兩種最容易得分的題型，第一道題考的都是簡單的常識，為了防止鳴人寫不出來還特地的改成選擇題，後面的大問題稍微有些難度，不過這種題目分數可操作性比較大，放水十分容易。

可再刻意的防水也得對面有心思才行啊，宇智波佐助要是不想贏宇智波鼬就是放四大洋都沒有用。當伊魯卡，日斬，香磷和日向雛田都拼命想讓鳴人及格的時候，鳴人卻還在玩他的樹葉。

既然知道了自己一定不會被開除或留級，那麼看他們怎麼救自己不就成了一件有意思的事情。

連日理萬機的猿飛日斬都特地抽時間，用遠望鏡之術來看鳴人考試。可這件事情的主角，鳴人，他不但一點都不想作弊，還一點都不想及格。

第一門考的是火之國曆史，表面上是叫火之國曆史，實際內容都是各個英雄怎麼帶領木葉保護火之國的，完全就是在增強孩子們想當忍者的信念。

對於到底死了多少人，死亡的百分百是多少，去了多少人，回來了多少人，多少人失蹤，多少人再也當不了忍者這些事隻字不提。

畢竟，孩子還是少了解的一些好。

而對這些事情不在意的鳴人，只在試卷上寫上了自己的名字，再隨便亂寫選擇題就繼續玩他的樹葉了。

鳴人的這番操作把日斬看的眉頭緊縮，想用常理的方式讓鳴人不留級估計是不行了。

日斬也不得不點上菸斗默默的思考其他辦法，畢竟他除了是三代目火影，還是忍者學校明面上的校長。

要不把歷史去除為考核標準，反正歷史也加不了戰鬥力，為了鳴人不留級放過其他人的歷史也不是不可以。

香磷憑藉著自己對鳴人的瞭解，知道指望鳴人自己及格是完全不可能了，香磷無奈的搖了搖頭，這種時刻就只能靠她來利用外界因素幫助鳴人及格了。

香磷偷偷用膠帶把試卷弄少一部分題目，然後舉起了她的小手。