第400章 方程口訣(第1/2頁)

“在我們練習以前，我要先問問你，你懂得什麼叫多元方程組嗎？”

“呃...老師，我至少是高中畢業了的。”

“我是問你懂不懂什麼叫多元方程組？”

“呃...老師，這是小學的課程。”

“我是問你懂不懂什麼叫多元方程組？”

“報告老師，多元方程組的意思就是將含有兩個以上未知數的方程集合在一起的方程組。”

“好，看來你還是能夠理解的。”

“報告老師，這真的是小學的課程。”

“你的廢話很多！現在看仔細了，用你的判斷力，再從我目前的狀態分析，你覺得我會怎樣出槍？”

我心想，你的廢話也不少。不過還是仔仔細細的定睛一看，“米娜老師，你的眼睛看的方向是我的左邊，並且，你的手肘，手腕的預用力方向也是我的左邊...所以，你要攻擊的方向，應該是我的左側。”

“好！那麼現在呢？”她稍稍變了一點姿勢又問道。

“現在...雖然你的眼睛還是瞟向我的左邊，但從你的手腕和手肘看，你明明是準備對我的右邊採取行動...這，有點看不準了。”

“沒什麼看不準的，在極短的交手時間裡，任何一個高明的對手，他身體的任何部位，包括你現在所注意的眼睛，手腕和手肘等部位，都是很難做出什麼假動作的。所以，你在激烈交戰中所得到的這些資訊一般來說，都是正確無誤的。”

“可是老師，如果按你所說的話，你現在這個帶有明顯欺騙架勢的動作就有點解釋不通了啊...”

“怎麼會解釋不通？”她一揚手，長槍沿著我的左邊揮舞了過來，但速度卻非常的慢，明顯是想讓我看清楚一些...那柄槍還沒靠近我的肩頭，便像我剛才攻擊她的動作一樣，突然縮了回去，又沿著我胸前一揮而過，然後立即調轉了頭，向著我的左肩掃了過來，最後，輕輕地在我的肩頭敲了一下。

“你明白了嗎？”她問道。

“呃...你的意思是，我剛才攻擊你的時候，我的眼神和我的身體也做出了一左一右的狀態？”雖然我已經猜到了這個原因，但還是忍不住問了出來。

“不錯！”她點了點頭。

“可是，你從我完全不同的身體狀況做出了一個綜合『性』的判斷？”我感覺已經找到答案了，忍不住繼續追問道。

“很對！”她又點了點頭，“我想，你應該大致明白這個招數名稱的含義了吧。”

“呃...似乎有那麼一點明白了，不過我想，還是您來解釋一下會讓我的思路更加清晰的。”

“其實，就像你所已經掌握的功夫一樣，我這門功夫的原理很簡單，但做起來還是有那麼一點難度的。之前我問過你，什麼叫做多元方程，你的回答已經很仔細了...多個不同未知數的方程集合。現在，我們就拿剛才這個姿態來舉例，把向左邊看的眼神，定義為未知數x，把向右邊做出準備態勢的手腕，手臂，定義為未知數y，當然...實際『操』作中，你所能截獲的資訊遠遠不止這麼點。包括步伐，呼吸節奏，還有可能受到影響的環境，所有的資訊都可以定義成一個資料，甚至包括你的對手上一招用的是什麼招數，一樣可以定義。你所定義的資料越多，也就意味著你獲取的資訊量越大，那麼對於你所列出的這個方程，你就越容易找到一個答案。”

我聽得一愣一愣的...雖然我之前確實已經想到了這一層環節，但聽她這麼一說起來，頓時又覺得自己想的實在是太膚淺了。

“不過米娜老師，你教的這一手，似乎放在防守上應該更加適用才對啊。”

“什麼進攻防守？難道里奇竟然把你教的如此迂腐嗎？我菲諾米娜的絕技，該攻便攻，該守便守！只不過當你作為攻方時，能夠獲取的資訊量確實要少很多，才會讓你變得無所適從罷了！”

“是啊...”

“不過，這並不妨礙我們繼續獲取更多的資訊。從方程組的定義來看，我們定義的未知數越多，解方程的步驟就越繁瑣，但同時，未知數越少，我們需要的方式也會越多...想想看，你剛開始學數學的時候，能夠學會的計算方式只有加減乘除，慢慢地，你會學到正負數，開根號，再然後，數列，陣列，函式，積分...當你能夠熟練掌握這些解題技巧的時候，你也就能夠輕鬆地應對各種求解未知數的題目了。”

我恍惚了那麼好一會兒，終於嘆道：“我現在終於明白，為什麼您練這門功夫練了整整十年了，你其實早就『摸』清了解題的渠道...這十年，你是在逐道逐條的背誦答案！所以當你的對手做出了明明很複雜的動作表情，可你卻能在一瞬間就判斷出他的意圖，因為其實你早就驗算過答案，並且牢牢地記下來了。”

“嗯！孺子可教！”米娜老師應該是我那麼多個老師裡，比較不會說錯成語的一個了。

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