“教委……教委……”男孩兒抓頭撓腮,“教委就是當官兒的人上班的地方。”說完,他滿意地看了看四周的同學,檢驗和收集崇拜的目光。

“那這些領導比王老師的官還大嗎?”

王大秀笑了。“他們比王老師的官大多了。所以呢,今天如果有人來問老師給你們補課沒有,你們就不要說話,聽明白了嗎?”

“聽明白了。”全班學生整齊地回答。入學一月來,孩子們已經訓練有素。凡是這種“聽明白了嗎”“喜歡嗎”“好看嗎”“好不好”之類的問題,都要給予肯定的回答,且聲音要整齊。

果然是妙招。王大秀心想。這樣教確實最簡單省事。

“老師,你臉上為什麼要遮一張餐巾紙?”一個女孩兒問。

“老師臉上不是遮的餐巾紙,是貼的紗布,紗布裡面有藥。”另一個孩子搶著回答。“老師,你受傷了嗎?”孩子的眼神裡單純的寫著關心。

王大秀一時有些動容。“是的,老師不小心受了點兒傷。”

“疼嗎?”

“當然啦。”

“流血了嗎?”

“嗯,有一點點。”王大秀怕嚇著了孩子。

“老師是得了痔瘡嗎?”

“啊?”

“媽媽說,得了痔瘡就要流血。”

王大秀忍俊不禁笑起來,扯疼了傷口,她又忙止住笑。“老師臉上的傷是被眼鏡劃傷的。但是老師很勇敢哦,都沒有請假,堅持來給你們上課。所以你們要好好學習……”

“王老師,我今天一來就讀了書的!”

“王老師,我也讀了的!”

“王老師,我給你餐巾紙,你好擦血。”

“……”

王大秀的鼻子酸了。她深吸了一口氣,將心頭湧動的情緒壓下去。同時壓下去的,還有從昨晚以來所有的悲傷、忐忑和迷茫。

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