第10章(第1/2頁)

然而，她們根本就不在意她臉上的大幕，組長劈頭就道：“你可來了！聽說今天教委的又要來檢查工作，好像是又要查違規補課的事。你可得去給學生們打著點兒招呼。”

最好的小學，負載著家長最殷切的期望。特別是一年級，他們還沒遭受足夠的打擊以致不能清晰看清現實，每一個家長都判斷自己聰明伶俐的孩子是最有精英潛質的，規劃著自己的娃成龍成鳳。於是，他們卓有遠見地紛紛塞錢要求老師給孩子們補課，以期贏在起跑線上。在大家爭先恐後的不正當競爭中，便形成了一種蓬勃的形勢，人人都補課，人人都贏在了起跑線上。於是，所有的孩子便在新的起跑線上開始他們不明就裡的競爭。

鷸蚌相爭，漁翁得利，也得險。

王大秀膽小。每每聽見校長在會上三令五申地說不準違規補課，心裡都是一陣狂亂，明清十八般酷刑走馬燈一般在眼前晃悠。但是，形勢比人強。年級組裡人人都補課，你一個人不補，就成了異端。他們諳熟罰不責眾的道理。於是，包括王大秀在內的人人都被裹脅，又人人都裹脅著別人。當然，王大秀也需要錢，非常需要。早晨她告訴譚傑婕說來上班是因為興趣班，其實是因為這個。興趣班那點兒錢，和這個錢比起來，是小錢。

校長心裡很清楚這情況。但多年積弊，他也無能為力。老師們凝得像塊鐵板，他根本無從下手。其實，他又何嘗下得了手。一下手，就會有人受傷。校長不是東廠酷吏，他不想有人受傷，非常不想。這樣也好，至少，老師們出勤率挺高。他這樣自欺欺人地安慰自己。但他心裡卻時時懸著一把劍，不知道哪一天這把利劍就會落下來，落到他的頭上，落到老師們的頭上。

“可是這招呼怎麼打呀，一年級的孩子，搞不好反而弄巧成拙。”一個老師說道。

“就說，萬一有人來問補課沒有，就閉緊嘴巴什麼也不說，裝啞巴。”組長頗有領導精神。

“嗯，這個辦法好。”另一個老師讚道。

王大秀扶了扶臉上的紗布，道：“可是，我聽說，不是來檢查補課的，是來檢查課程執行情況的。”

“管他檢查什麼！反正我們都小心著點兒。”

“對對對，有備無患。”

“我再去給年級裡其他幾個說說。”

組長要走，王大秀拉住她，囁嚅道：“怪嚇人的。今後我們能不能……”

“你可別東想西想害人害己！”組長知道她要說什麼，嚴肅打斷她。“我不跟你說了，我得去給他們幾個也打聲招呼。”

大家作鳥獸散。王大秀來到教室門口，心裡還在打鼓，猶豫著如何處理此事。一個小男孩弓著背揹著一個碩大的書包愁眉苦臉來上學，見老師站在門口，以為逮他的遲到，自覺地在王大秀面前站定，抬起一張白嫩的小臉焦眉爛眼地看著王大秀，等著老師發落。

“快進去吧。”王大秀老鷹拎小雞一般拉了他進教室。莫名其妙逃過一劫的小男孩臉上這才有了一絲喜氣，慢騰騰地融入一年級一班這個大家庭。

大家庭裡沒有家長，幾十個孩子正鬧得歡騰，眼尖的孩子看見老師進來，忙心懷鬼胎地縮回座位，有兩個坐第一排的反應快，順手抓起座位上的書裝作在讀。上學第一天，王老師就講過，一天當中早晨的光陰是最寶貴的，要用來讀書。

王大秀將面前倒立著書裝作要讀的孩子手裡的書取下，拍了拍手，喊道：“孩子們，安靜一下，安靜一下。”

有些孩子安靜下來了，可還有一些沒聽到。教室裡仍然一片喧囂的海洋。

那個被取走書的孩子跑上講臺，按了一下講桌上的電腦開關，電腦快速開啟，他又將音量鍵開到最大。突然，一聲宏亮的開機聲響徹教室，孩子們嚇了一跳，這才看見老師來了，紛紛各就各位。那孩子迎著眾人驚詫的目光，得意地走下講臺。

“孩子們，利用今天早晨的時間，王老師講個事兒。”王大秀開口。“今天教委的領導要來檢查工作，”

“老師，什麼叫領導？”

“領導就是當官兒的！”開電腦的孩子得意地替老師回答。

“那什麼叫教委？”