☆、是鄰居家的孩子(第1/2頁)

高軼果然還是高估了自己，她在玩了一個暑假之後將將準備洗心革面、從頭開始的激情在經歷了數學老師一個小時慘無人道的洗禮之後終於消失殆盡。

忍無可忍，她歪著腦袋，靠在背後的黑板上，又因為人群密集，竟是這樣睡著了還能保持住僵直的坐姿，最後還是廣播裡年級主任那一聲：“喂。”徹底把她從睡夢中喊醒。

周稚敬佩的看她：“這麼擠這麼熱你都能睡著，我可真是太佩服你了。”

高軼被她這麼一說，深覺自己至少在睡覺方面還是有一番本事的。

那主任開了廣播目的是要宣佈休息十分鐘的，但是她看了一眼恨不得把椅子疊起來坐在別人頭上的同學，不由咋舌。

想來那主任也是身居高位久了，不懂民生疾苦，如今椅子挨椅子的情況讓人不想繼續規規矩矩的在椅子上坐著學習都難。

當然了，也說不準這是他故意為之，就是要讓大家老老實實的呆在自己的座位上，學習到地老天荒。

高軼在環視教室的時候瞅見周明達在費力跟一個又一個人說“請讓一下。”然後在旁人面紅耳赤的表達了他想讓但是實在是讓不出來的狀態後悶聲笑了一下，幹脆的開啟窗戶，一手拿著試卷一手撐著桌子翻了出去，旁邊坐著的男生吹了聲口哨，喝彩道：“周哥，好樣的！”

周明達站在外面，用卷子打了那男生的頭一下：“顧清明，別瞎叫。”

怎奈何一群男生開始打趣他，都在說：“周哥，真帥呀！”引得班級裡的人都看向那扇窗戶的位置。

周稚不明所以的跟著起鬨：“好帥啊。”

高軼輕聲附和：“對呀。”

與慷慨激昂講課的數學老師不同，接下來講課的英語老師倒是溫溫柔柔的一個人。

她走進教室看到大家如同下餃子的情景時忍不住笑了一下，給大家鼓氣：“熬過這一週就又能放一週假了，大家加油！”

男生們很是給她捧場，大聲道：“好。”

英語對高軼來說還算是比較擅長的科目，她咬著筆頭做完三篇閱讀，一抬頭發現十三班的很多同學已經將發下來的英語試卷放在一邊，開始幹自己的事了。高軼簡直心慌慌，趕忙低頭去看最後一篇閱讀。

謝彩在她旁邊抱怨：“這閱讀怎麼這麼難啊。”

英語老師卻在這聲抱怨之後開始了講解。高軼不停的用紅筆劃掉一個個答案，到最後試捲上滿目瘡痍，慘不忍睹。

這樣的試卷帶給高軼的打擊就如同外面狂風呼嘯過的天空一樣，最亮的不是星星，卻是居民違反規定燃放的孔明燈。

晚上放學的時候高軼揹著書包出教室，卻發現周明達等在教室門口，她莫名其妙：“你怎麼還不走啊？”

“我等你這個沒良心的啊。”周明達咬牙切齒。

高軼默默的替他補充完沒說完的話：我等你這個沒良心的，趁著月黑風高好揍你啊。

“今天早上我還等你出門來著呢，結果等了半天沒等到，去敲你家的門，你爸爸說你早走了。我今天可為了你差點遲到。”

“……”高軼心虛的為自己辯解，“我又沒跟你說讓你等我。”

她在這些事情上一貫死皮賴臉，但是既然今天是自己理虧在先、讓他差點遲到的話，耍賴是沒有好處的，還是早早轉移話題為妙，“我跟你講，今天同學跟我們講了一件事……”

高軼把王甫跟她們說的原原本本的講出來，又問：“你說是真的有班主任虐待學生，還是家長亂說的。我感覺王甫也沒把事情說完全啊，當時那個家長是給出了證據還是沒有出示，這些小細節我都不知道，但是想想的話又都很重要。”

周明達望著她：“小偵探，不要再想了。”接下來卻是他在唸叨這件事，“其實你那個同學講的還有一點疑問，假如是真的虐待學生，那麼那位家長為什麼一開始來學校鬧事重點卻放在了實驗班和普通班之分，虐待不是更嚴重嗎？要我說的話，這樣的事情因為涉及到八卦秘辛，是會有兩分真相，但是到後來面以訛傳訛的人多了，他們想要危言聳聽，自然會誇大和編造出與事實不符的內容。不過——”他話頭一轉，“你那同學不是說保密的嗎？”

高軼揮了揮手：“跟你說有什麼關系。而且他能這麼輕易的告訴我們，就也能這樣告訴別人。”

“不過你也不要再跟別人說了，知道嗎？”周明達嚴肅道。

“知道了知道了。”高軼一臉不耐煩的應付著，覺得周明達大題小作，“我當然只會跟你一個人說，其他人都不會講的。”