第三百零四章 這要去做的大事，是真的有點大！（求訂閱）(第1/7頁)

“方雲？一個很有意思的人啊。”在把這個方雲送走了後，周成笑了笑，把門給帶上了。

不過，周成並未就此就直接開啟模擬或者其他，而是仔細地回憶了一遍與方雲的交流過程，發現，仔細琢磨方雲的話後，還是頗有一番收穫的。

陳學良教授？

陳學良，湖省漢城大學附屬醫院骨科教授，擅長截骨矯形，是真正的高難度手術！

與陳學良教授，周成只有過一面之緣，那就是去年的湘省骨科年會，接觸不深，瞭解不多，但是周成的確是從陳學良教授這裡，薅羊毛不少。

目前，他對截骨矯形的理解和方向，大多來源於陳學良教授當初在年會時的指點。

周成不敢小瞧任何人，任何人都有可能是他學習的素材與老師，而且，周成也不覺得，自己有了模擬器半年多就可以無視其他人一輩子的努力。

或許，有些人的一些思路，是自己未曾領略到過的。

就好比，今天方雲所說的這臺什麼上山與下山的理論，便是如此……

要找陳學良的聯絡方式，肯定不容易，但是，陳學良教授肯定有發表的文章，上面有比較官方的郵箱聯絡方式，周成就發了封郵件出去，請教陳學良教授關於其中的理論問題。

“陳教授您好，我是湘南大學附屬醫院的周成，之前與您有過一面之緣。這次偶遇教授您的學生方雲，對其談吐教學之理念，頗為敬佩，但心裡仍有諸多疑惑，特此請教陳教授您，希望能夠不吝賜教，與學生分享一些帶教的經驗，不勝感激。”

大概意思是這樣，當然話裡話外，還是非常客氣的。

然後，周成就點選了傳送。

每個地方承擔的任務定位不一樣，每個角色的承擔重心，也會各有不同，有人擅長科研，有人擅長臨床，有人擅長教學。

周成自己擅長教學嗎？

no，他是取巧，完全就是類似於激娃性質的，給別人一個潛在動力，爆發自身的潛力，後遺症很嚴重。

陳勝武的gdp思路，蔡東凡的酒後超凡學習潛力，這其實都不是正統的教學模式。

包括曾地緯，他的教學理念，求而不得，周成也不甚認同。

桂元平桂老，家國理念，周成也覺得有點假大空，至少目前的理解是這樣的。

擅長學習和科研的人，成績好的人，未必是一個良師，這話周成是絕對認可的。

楊弋風，天賦也很好，但是他的教學，卻是連羅雲都不如的，因此，這回遇到了這麼好的教學理念，周成若不去請教一二的話，那也就白活了。

面子，又能算什麼東西？

不過，讓周成沒想到的事情就是，陳學良教授，竟然是很快地給周成回覆了。同時陳學良教授還加了周成的好友。

周成同意後，陳學良的性格依舊爽朗：“小周同志，別來無恙啊，這才短短半年時間不見，小周同志你已經是名揚大半個華國，遠遠把我們這些老傢伙甩在後面去了，我都以為，你早就把我忘記了呢？”

陳學良這資訊，讓他的音容笑貌，再次回想到了周成的腦海，當時在年會上，陳學良面對諸多質疑，寵辱不驚，敦厚以對的自信，還是讓周成記憶很是深刻的。

周成就忙回：“陳老師，您稱呼我小周就好。”

“陳教授去年在年會上的敦敦教誨，如今仍不敢忘，怎麼會忘記陳老師您了，若早知道，陳老師您擅長教學，我必然會登門求教。”

陳學良就回道，這回是語音：“小周啊，剛剛小方給我打電話了，託我給你轉一句話，說是謝謝你。”

“之前與你沒那麼多接觸，可不知道，你原來是這麼一個圓滑的人，我怎麼就對你敦敦教誨了？啊？”聲音仍然是笑嘻嘻，很有一種前輩見到賞識晚輩的那種戲笑。

但是，周成可不是在和陳學良開玩笑，就說：“陳教授，我依稀還記得，你當日所說的課題，乃是骨不連，骨不連的本質，就是骨癒合不良。骨癒合不良的表現形式之一，就是骨缺損，任何性質的骨缺損，都是骨缺損的表現。”

“而要治療骨不連，則需要注意幾個點，您當時說的是……”

“後來，在我進行小切口切開復位內固定術時，我就會時時警戒這一點。就目前，中山醫院的餘橫，在與我討論軟組織缺損時，我與他討論縫線必須把軟組織的缺損固定起來的理念，也是借鑑於您當時的教誨。”

“最近，我在魔都九院，所進行的骨腫瘤的治療課題中，之所以會非常重視骨壞死缺損後的重建問題，就是依賴於陳教授您所說的骨缺損會增加感染、腫瘤復生空隙等理念。”

“再有，我在搭建……”

周成可不是在和陳學良開玩笑，骨不連，作為創傷、骨折以及骨科一個非常重要的理論連線點，它能不重要，它可以說是把幾個亞專科有機結合的一個非常重要的點。

“陳教授，偷學您如此之多，稱一聲老師，當不過分吧？”

什麼叫拍馬屁，投其所好，知其所想，就是最高等級的拍馬屁，有諸多完美技能在，周成可以在任何一個人的面前，拍這種馬屁，當然，也是實話。

漢城，某間書房中，陳學良非常錯愕地看著手機螢幕，然後點出語音：“小周，如果不是，我真的有研究和看過你的一些課題規劃的話，你的這些鬼話，我還真就信了。”

“你這馬屁拍得，倒是有些高階啊。”陳學良似乎有點軟硬不吃的意思。