第二百四十九章 當安某人開始飄了之後！（求訂閱）(第1/7頁)

手術緩慢地在進行中，麻醉科的教授和安若的帶教師姐，都只是用眼神打量一下麻醉監護儀上的一些資料，師姐稍微調節了一下通氣量後，就又各自沉浸在了自己的世界裡。

今天的第一臺手術難度不小，是多次截肢術後仍再發感染的，才轉來九院，是薛修德教授十分要好的朋友丟過來的爛病例。

目前截肢段是大腿前中段，若感染仍無法再控制，再截肢的機會已然不多。

因此陳勝武並沒有能夠拿到助手的資格，他仔細旁觀了一陣後，有些好奇周成現在觀看的視角是哪裡。

陳勝武左右環顧一圈，就看到周成此刻和一個妹子攪合在一起，而且這妹子要麼就是護理部的，要麼就是麻醉科的，而且面生，絕對是剛來的那種。

所以陳勝武就沒太多興趣了，只覺得，像周成這樣的顏值，很能吸引妹子的注意，是再正常不過的事。

可陳勝武再認真看了半個小時後，就有些跟不上自己老師的思路了，感覺頭暈腦脹，眼睛也稍微有點花，大腦超負荷思考帶來的疲憊，迫使著陳勝武需要稍微休息一會兒。

只是，在陳勝武走向休息地，也就是周成仍和那妹子聊天的手術室計時面板下的途中，陳勝武聽到了周成在做解說。

內心稍詫異和愧疚——

周成和這妹子聊的竟然是這臺手術？

竟然會聊的是這臺手術？

然後仔細地探耳傾聽後，陳勝武的表情和動作都稍稍僵硬了半拍，生怕打擾到周成的思路似的，最後一截是躡手躡腳著走的。

看似無意地仍然在仔細聽著，內心打鼓。

周成都未到手術檯旁，竟然就能夠把手術的過程理得如此清晰。周成的講解思路與自己老師的思路並非完全一致，但也是大同小異。

更重要的是，周成能夠在手術檯外，沒親眼去看，就把病例弄得清清楚楚，這需要的是周成對一種疾病的掌控力度。

莫非？

是自己老師的思路太過於淺薄，以至於連周成都能夠複述得出？

或者，就是周成對感染的理解，已經和自己的老師，是差不多的水準？

……

周成與安若都沒在意其他，周成一邊在解說手術的思路時，一邊在認真地注視著安若的表情變化，可以看得出來，自從自己握住了安若的手之後。

安若雖然黛眉偶爾微微蹙起，可她仍然可以跟得上自己的思路與手術設計，她現在缺少的是手術的解剖學知識，所以，沒辦法完全跟上。

一無所知所假裝出來的聽懂，和這種真的聽懂，反應是截然不同的。

周成也注意到了陳勝武的靠近，可他並未思考太多，而是繼續講解著，稍微放慢自己的講解速度。

周成這是為了試驗，這個一次性技能的真實性，也是為了安慰安若，希望她能夠逃出那種因為資質不夠的自卑，就好像自己……

安若在周成慢慢把話題拉攏到這臺手術的時候，心跳是在緩緩加速的。

她偷偷的用左手的指甲摳了摳自己的手掌心，心裡一直都在安慰自己說，不要緊張不要緊張，自己就假裝認真聽就好了，不緊張。

萬一被周成看出來自己非常笨，連他說的是什麼都不知道，該怎麼辦？

也或許是因為周成在講，因此安若的注意力變得非常集中，雙眼、雙耳裡，全都是周成的聲音。

因為是過度專注，因此安若的內心裡，忽然有一種感覺，哦不對，其實認真地聽了，也沒有那麼難，周成講東西，很有條理，很細緻，有一種深入淺出的拿捏感。

雖然講的是很難的手術，但恰到好處地迴歸到了外科學的課本，連線口正好是安若知道，而且可以理解的層面，這種講課的功夫。

好厲害啊。

安若心想。

而後，過了一會兒，安若不知道是不是內心稍稍有點膨脹了似的，又想。

以前我的老師們都是些什麼鬼？如果周成一開始就是我的外科學啟蒙老師的話，我可能就會去選乳甲外科，當一名外科醫生了。

誰說外科比內科更難，外科就沒有自己系統的理論了，外科明明也很有邏輯，也有獨屬於自己的臨床思路好不好？

而後，越是細聽，安若就發現，自己唯獨搞不清楚的，就只是周成在講解到解剖的時候，一些特別專業的詞彙，她沒能弄明白。

大部分的解剖結構，反而是在周成講解的過程中，竟然慢慢地在安若的腦子裡，進行了重構了。

麻醉醫生，也是要學習解剖的，而且如果要做神經阻滯麻醉的話，對麻醉結構的理解，應該不比一個成熟的骨科醫生差。

周成講得真好……