第二百二十四章 不當人與不當人！（求訂閱！）(第1/8頁)

其實也不是不太敢相信，只是不願意相信。

畢竟模擬世界與現實世界雖然是相互影響著的，但是也存在著一定的差異性的！

“那個，小周啊，其實你也應該知道或者聽說了，我最近幾年都從未招過學生，這一次雖然破例，但其實也是為了小羅。”

“如今，羅雲來了魔都，大部分的事情都已經塵埃落定。而且，說實話啊，小周。”

“我不是不知道你的天賦極好，不管是臨床天賦也好，還是專業上的天賦也好，都是相當不錯的。”

“但是帶教如木匠，在凋琢作品之前，首先要了解和理解原材料。我人老了，如果我再年輕幾年的話，我能分出來精力給你。”

“但我今年已經六十多了，早就過了退休的年齡，只是一直沒退而已。”

“如果我要帶你，我就又要耗費更多的時間來了解你，然後再製定針對於你的教學計劃和安排，而不是把你就帶在身邊，往下面的人堆堆裡一扔，你自己掙扎。”

“你覺得我說得有沒有道理？”曾地緯說話的語速很慢，但是語氣卻非常真摯。

這也是周成第一次聽到曾地緯和他談論這個比較敏銳的問題。

所以，周成主動地駐步了，透過步行電梯往上爬，聽到這裡的時候，就停了下來。

“嗯，曾老師。我覺得您說的有道理。”周成客氣地回覆著。

不然還能咋樣呢？

周成還能怎麼辦呢？

模擬了那麼多次，明明在知道了，羅雲如果考博失利就會出事的情況下，周成仍然遊走在隨時可能爆炸的邊緣，並未去和曾地緯說明自己願意退學的事實，願意去改個導師的建議！

明明知道，就算是賴在曾地緯這裡，可能得不到重視，就只是一顆普普通通的棋子。

明明知道……

但周成還是努力地在去面對曾地緯老人的時候，全力以赴地表現自己，表現得也不算特別著急，進退有據。

因為周成作為一個考研失利了那麼多次的人，作為在八醫院摸爬滾打的人，他真的知道，有一個好的老師作為靠山，對自己的發展，有多麼地有利。

與曾地緯作為老師比起來，退而求其次地讓劉奕平教授當老師，那份量完全是不一樣的。

甚至於，在這段時間裡，周成都是一直極為自私地為自己考慮問題的。

他覺得，可能，並不需要自己主動退出為羅雲來讓路，就可以把之前那個問題解決掉。

或者就是再不濟，讓羅雲去拿保博士的名額，自己去退而求其次地讀研究生，然後再轉博，都可以。

為什麼，為的就是能夠讓曾地緯成為他老師啊。

院士啊！

什麼身份，什麼靠山？

好處有多少？

周成就算沒吃過豬肉，沒見過豬跑，但是他知道去百度一下可以……

有這個機會，為什麼不爭取呢？

兢兢業業的做事情，紮紮實實的寫文章，做課題，做實驗，老老實實做人，就是希望能夠把自己的底子打厚點，能夠讓曾老早點發現唄。

甚至於，這次之所以要答應楊弋風來參加京都的小培訓班，都是為了讓曾老知道，其實我很厲害的，曾老，您可以看看我不？

頗有一種學成文武藝，貨與帝王家的意思。

但是似乎，這並不頂用啊。

不過啊，周成似乎也沒覺得自己有多麼傷心，只是覺得有點失落。

傷心與失落，雖然都同屬逆境，但程度是完全不同的。

曾老似乎是稍微猶豫了一陣之後，才又慢吞吞地說道：“小周啊，我還要告訴你這麼一個問題啊。”

“羅雲，是我的學生，我帶了他三年，我等了他五年。八年來的接觸，我對他已經是非常瞭解的了，甚至，現在他到了什麼地步，到了什麼水平，我很快就能夠看出來。”

“他的底子我打好了一部分，現在這個時候，這部分底子，拿起來就能用。”