第五十章 使民開化的陽謀！(第2/2頁)
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笑話，怎麼可能亂套？
言論是自由的，學習是自由的，但是政|治正確是必須的。
“呵呵……”李斯憨笑。
他也是明白其中道理的，但是私心裡還是更希望只教授有關法家的思想，從他一開始的計劃裡，教科書只准備法家的就可見一斑了。
秦羽冷哼，懶得說破他的心思。
“從太學畢業的學生，可以參加科舉，選修學武的可以參加武舉，相當於考核。考核透過接著是殿試、試官。”
說完，不再去打擾他們，讓他們好好思考。
不過，消化倒是消化了些，但他們心生疑惑，卻不張口詢問，看得秦羽就來氣。
這麼難理解嗎？
他就不懂了。
“蕭侍郎，你之前說，各地都舉辦太學？”
“不不，李侍郎已經解釋過了……”
“解釋什麼？他懂什麼？！”
秦羽提高了聲音反問。
“呃……”
這態度，李斯好像又看到自己做錯了。
但他不知道自己錯哪兒了。
“太學繁瑣，不可在各地開辦，那你不能辦點簡單的？”
“還是說，你準備讓太學的老師教授學生識字？天地玄黃，宇宙洪荒，一個個認字？”
“不可，太學的老師不該浪費在此事上。”
蕭何聽得連忙搖頭，他一聽就知道不妥。
唯有李斯，心中有生起了一絲不妙的感覺。
怎麼覺得他又要倒黴了？
不是覺得。
他就是要倒黴了。
“不要聽李斯瞎說，在各地辦學是好的，但是那個叫書院，而非太學。”
“書院用以孩童啟蒙，然後灌輸給小孩子一個資訊：忠君愛國。”
忠君愛國？
想到這裡，蕭何眼前一亮，他好像想到要怎麼做了。
秦羽點頭表示讚許。
“不錯，跟漢王朝定義的‘漢族’一樣，書院的思想也是屬於一種薰陶，從小受到相關理念的影響，就能避免大部分反賊叛逆。”
“同時，除了忠君愛國，還可以教導他們仁義禮信，做一個扶蘇那樣君子，也可以叫他們基礎律法，培養他們從小遵紀守法的習慣……總之，想怎麼掰就怎麼掰，長此以往，想要什麼樣的百姓，就有什麼樣的百姓，豈不快哉？”
愚民政策簡直是垃圾。
而秦羽的使民開化政策就是一個陽謀。
沒文化的人看不懂秦羽的措施，等到他們能看懂的時候，從幼年開始的薰陶讓他們不會再反抗。
此謂陽謀！
李斯和蕭何不明白，但他們也不用完全明白。
他們是臣子，只要按照這些要求去做就行了。