第五十章 使民開化的陽謀！(第1/2頁)

一句話，讓李斯、蕭何兩個人難堪至極。

蕭何是羞愧的，他如今尚且年輕，在此之前只做過主吏掾，也就是小縣城的管小吏的負責人，如今頂多跟著蒙毅學了一些，但遠沒有二十年後的精明和麵面俱到。

他的方案被秦羽和李斯否定了，心中是有不滿的。

但也可以看出他想法中的弊處，因此心中有真切的羞愧。

到了李斯這裡。

他固然認可秦羽的厲害之處，可秦羽到底是沒做過官，在政事上李斯認為他是可以俯視秦羽的。

如今秦羽雖沒有輕蔑地看他，但那輕飄飄的眼神更加顯得他無用。

讓他心中有不安，有羞愧，也摻雜著一些不服氣。

秦羽哪還能不知道李斯的想法？

但是，錯就是錯了！

而且李斯更是百教不改！

不過，秦羽沒有先找李斯的事，而是轉向蕭何。

“蕭侍郎，你那句話說對了，我們應當先明白太學舉辦的意義。”

嗯？

蕭何訝異地抬頭，拱手道：“請駙馬指教一二。”

“稷下學宮知道吧？”

“臣聽聞，稷下學宮是一百多年前由齊王田午建立，收攬天下賢士、百家學派學者學習和議論國事，是齊國君主問政的場所。”

“嗯。太學，可以理解為改進版的稷下學宮，但是，不需要執行詢議的職責，也就是說，皇帝不需要向太學的學生問政。”

“不需要向太學的學生問政？”

“對。還有，太學是一個教書育人的地方，不應當由國家直接管理，而是該由文化素養最高、名聲最好的一批人管理，給黔首們樹立一個觀念：太學是能讓人信任的場所。”

能讓人信任？

蕭何若有所思。

什麼叫能讓人信任？

他有些不太懂，但不妨礙他繼續求索。

看他們的表情，秦羽心知他們的疑惑，卻不想解釋太多，全靠他們自己領悟。

因為這是時代的侷限。

他想要打造的不是西周時期的太學，也不是稷下學宮，更不是漢朝的太學，而是兩千年後的國家最高學府的型別。

國家最高學府，依託國家，但是在教育上應該是公平的，不因為身份而有差異的。

當然，實際操作肯定是有區別的，但大體上絕對是公平公正公開的場所。

“在我看來，太學應當定下幾門固定的課程，外加無數的選修課。

固定的課程中包括儒學的學習，包括大秦律法的學習，包括禮儀禮法的學習，包括數術的學習，包括基礎武藝的學習……

選修課表示可隨學生選擇的課程，如對醫藥感興趣的，就要去學習醫者開創的課程，對農學、對辯論、對外交等感興趣的，皆可學習對應的課程。選修課比較自由，只要學生有需要，就能開一門新的課程，學生不需要，那就不開。

同時可以規定，只要超過10個/20/30一定數量的學生請求學習，再有相應的老師教授，太學的負責人就應當開這門課。”

“這不是亂套了嗎？”

李斯聽得目瞪口呆。

所有學派混合在一起，一個人可以同時學儒、學法、學辯論、學縱橫捭闔、兵者詭道……

那麼，那個人究竟會成什麼樣子？

“亂套？想多了。”

“這些課程是需要進行審批的，一門課要教授辯論，那就好好教辯論，不可隨意傳播名家的思想，不得掀起學派對立，不得攻擊在位官員，不得胡言亂語——朝廷說什麼是胡言亂語，那就是胡言亂語！”