第二百四十九章 第一堂課(第2/4頁)
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古修煉化靈氣為生，看似不用吃飯，然而消耗的是數量稀少的靈物！
無怪乎聯盟更喜歡新術，縱使練武的一頓飯吃十頭牛，也比不過古修一粒靈丹。
午飯對學生極其重要，領取的是數量稀少的靈藥。
“最後一個問題，讓老天爺來決定。”
周易取出個羅盤，施展卜算之法，指著後排一位學生：“你有什麼疑惑？”
“學生孟俊。”
孟俊站起身來，躬身施禮，疑惑道：“老師立遁法課，定然是遁術無雙，為何還以卜算決議事務？”
“貧道看來，卜算之術可以歸於遁法。”
周易笑道：“遁術的最終境界，便是成為遁去的一。大衍五十，其用四九，不通卜算，不識天數，你又如何知道向哪裡逃遁？”
孟俊聽著似乎有理，又覺得怪異，下意識問道：“卜算歸於遁，那丹器符陣是不是都屬於遁法？”
“孺子可教也！”
周易稱讚一聲，說道：“服丹可延綿遁法消耗，煉器、符篆可加快遁術，陣道可以遮掩遁法去向，所以貧道這遁法課無所不包。”
“遁法大成之日，成為遁去的一，便是超脫萬物、生生不息之境！”
“拜謝老師教誨。”
孟俊躬身施禮，沉吟稍許問出了原本疑惑：“老師，不知東海之外是如何模樣？那裡可有兇獸肆虐？”
“東海汪洋無際，據記載百萬裡之外仍是大海……”
周易講過東海風物，繼續說道：“東海曾經有人族，如今多數死於兇獸肆虐，有無殘餘貧道也不清楚。”
“至於遠海並無兇獸，因為那裡靈氣稀薄近無，兇獸去不了也不敢去！”
東海深處同樣沒有人族蹤跡，當年島嶼人口祖宗，全部都是修士帶出去，可以說修士影響極限就是人族活動範圍。
“靈氣，靈氣……”
孟俊喃喃自語，教室內寂靜無聲，所有學生神情異樣。
他們對靈氣可謂又愛又恨，它是超凡的根基，也是災難的源頭。
“下課前，留一項作業，你們為何而修仙？”
周易說道：“記得憑本心回答，三天後班長將作業送去辦公室，貧道精通術數，誰說謊了手指一掐就清楚。”
教室內哀怨氣氛一掃而空，不少學生髮出痛苦哀嚎，已經修仙了都逃不脫作業。
更絕望的是老師修為更高，非但抄不了作業，還不能按照標準答案編！
“回答的好有獎勵。”
周易揮了揮手，教室中出現鼠妖屍骸：“貧道途經梁城，見這妖物作亂施法斬了，誰的作業得第一，此妖屍骸作為獎勵！”
古修學生精研四藝，見識個個不凡，一眼認出是妖屍而不是獸屍。
前者價值百倍於後者，首先血肉蘊含靈氣，可以用來煉丹修行，其次妖族蘊含純淨血脈，用來煉製藥劑效果更好。
兇獸血脈混亂殘暴，煉製出的藥劑也受此影響。
“下節課，講符篆如何加持遁法。”
周易揮手收起妖屍，身形一閃，消失不見。
教室內亂哄哄出聲，紛紛議論該如何回答，此項作業顯然沒有標準答案，必須揣摩對了老師心思。
“必然是抗妖，否則老師為何來九洲？”
“說的有理，可是老師能掐會算，我修仙就是為了賺錢。”