第六十四章變法之始(第2/2頁)

“看來殿下是想以此為機磨礪廖立，日後好重用廖立。”諸葛亮撫須感慨而道。

“讓其隨同董允、費禕等人和我在武擔山耕種便可。”劉禪也不在意，直接將自己對廖立安排說出來。

“哦！殿下回成都繼皇帝位後，恐行為會有不妥。”諸葛亮落子白棋，愁眉問道。

“史記雲：越王勾踐返國，乃苦身焦思，置膽於坐，坐臥即仰膽，飲食亦如嘗膽也。”

“孤不才，願效仿越王勾踐，十年生聚，十年教訓，統一天下。願相父助我！”

劉禪起身下位，拱手行禮準備跪在諸葛亮面前。

諸葛亮見狀趕忙起身，扶起劉禪，劉禪反而緊緊握住諸葛亮的雙手正色道：“孤曾讀《韓非子》思及秦孝公商鞅變法，商君為秦奠定根基，方能一統天下；相父有管仲、樂毅之才，如此大漢朝中非相父不能勝如此大任！”

諸葛亮見劉禪變法心思如此之重，扶起劉禪問道：“殿下為何變法之心如此之重？”

劉禪拾起袖子對諸葛亮緩緩說道：“自光武中興以來，國有一百九十年矣，為何天下分崩離析，先帝在時，曾與相父論此事，嘆息桓、靈二帝，但是這只是漢亡原因之一。”

“我年少讀書曾經常因為此事思索，而後我從為何袁紹、曹操割據中原得原因其二，袁紹出自汝南袁氏四世三公，門生故吏遍佈天下，其皆因祖袁良精通今文孟氏《易經》發達，累世四世三公；張農楊氏，以習歐陽氏《尚書》為累世顯族；河東司馬氏以習《漢書》立於世；這些士族世世代代以此至官，毫無衰弱。

經學世家，皆是從地方到中央；其次從官吏到豪強；最後從豪強到士族。這些世家利用手上經學、人脈從察舉制，又令後代再進入官場，從此以後世世代代，其官場上下，那有不是相熟之人，寒門世人根本無法立足於官場之上。如此之下，大漢朝野豈不危矣！”

“其三便是郡縣獨立，郡守被任命時賜銅虎、符節。”

“虎符何意？領軍。”

“符節何意？天子冊封諸侯信物。”

“前漢（西漢）時，治理靠縣，後設郡乃為監察、軍事而設（注1）匯總縣府工作上報朝廷，朝廷詔令傳遞於縣，時縣長吏、少吏皆為縣長任命。後武帝時，設刺史巡視天下，郡府監察工作淡去，隨之日益擴增乃是統籌縣府工作，並可設條教（地方性法規）。又因地方豪強滲透入縣府，縣吏皆為縣長所命。對此大漢無能為力，只得令郡抑制豪強，可笑之事，至後漢（東漢）郡中也被豪強滲透。”

“賦稅難收，大漢如何不亡！”

“在郡中，官吏服從府君是忠，服從我大漢也是忠，這二忠誰大誰小。故天下紛亂，從此起。此郡縣獨立，不改我大漢即使一統天下，日後也必然分裂”

劉禪這些話語擲地有聲在船艙內回應，回應的只有諸葛亮急促的呼吸聲。

西漢初期東海郡郡府官吏27人，西漢末期官吏100餘人，東海郡38縣155萬人口。說作為縣政府與中央政府的溝通橋樑。對縣政府工作人員沒有任免權。

東漢會稽郡人口50左右，郡官吏500人。

補充我寫廖立是真正發生在歷史上的故事，諸葛亮文中的處理也是歷史上的。

（感謝她或他打賞的第一個盟主，以及夜守望打賞；也感謝諸多兄弟投的推薦票和月票！）