第九十三章 陣法成(第1/2頁)

白教授抽查的順序杉澤發現他不喜歡順序抽查，而是喜歡倒序抽查。

那是不是陣法符文沒有問題，只是構建書寫的順序出現問題呢。

杉澤突然有了這個想法之後瞬間兩眼放光，也沒有再理會白教授的抽查，直接在自己的紙上開始構建符文。

或許單明朗一開始說的答案在前2000個符文裡就是一個迷惑眾人的點。

但是確實這些符文就是在前兩千個裡的。

只不過方式不是替換，而是改變他們排列的順序！

想到這裡杉澤下筆的速度變得更快了。

直接繪製出了原本符文的走向，開始推演改變順序是否是個可行的方案。

虛擬換現實已經被否定了。

杉澤想來也是，畫境之中也本就是一個個真實的世界。

它本就不是虛擬的，所以用虛擬符文做替換就不是一個可行的概念。

三十多個符文排列的方式有數千萬種之多，如果要用窮舉法，杉澤先不說自己的時間夠不夠。

這每一次排列所引起的爆炸都不是他可以去承受的。

就在這個時候白教授的隨堂測試也結束了，讓眾人交上來自己的方案。

唯獨只有杉澤一個人還在那寫寫畫畫，沒有提交。

白教授，直接扯著嗓子喊杉澤趕緊交隨堂測試。

但是現在杉澤可是全心思的撲在了圖紙之上，外界發生的一切都與他沒有了關係。

白教授皺眉，直接來到杉澤的身邊想要抽走杉澤的聽寫紙張的。

但是來到杉澤的身邊之後看見杉澤在推演陣法他有些驚訝。

知道杉澤此刻是出於一種思考的狀態，不方便打斷他的思路。

於是也就沒有再去拿走杉澤手裡的紙張了，而是目不轉睛的盯著杉澤手中的推演過程。

這一幕瞬間讓周圍的學生也都湊了過來。

要知道前幾天白教授抽查的時候有個學生不交，白教授搶都給他搶了過來。

不知道杉澤是在幹嘛，讓原本嚴肅的白教授沒有管他，甚至是看著杉澤寫寫畫畫。

眾人湊過來之後，不是實驗班的學生看的一臉懵逼，實驗班的學生此刻都目不轉睛。

看著杉澤不斷地推演實驗班的眾人也都回過了神來。

杉澤為他們提供了一個新的解題思路。

眾人紛紛回到了自己的座位上開始推演陣法行徑刻畫的線路。

於是教室裡的人群分成好幾波。

一波實驗班的人以杉澤為首都開始了推演陣法。

一波以白教授為首的都在目不轉睛的看著杉澤推演，雖然這裡面的人除了白教授以外沒人看得懂杉澤在幹嘛。

最後的一波則是開始呼呼大睡，這幾天白教授對於他們的折磨實在是太痛苦了。

沒日沒夜的開始背誦符文，畢竟上課的時候是要抽查的。

但凡寫錯一個都會感受一次白教授的怒吼。

因此這幾天很多的學生都是處在一個極度疲憊的狀態，所以很大一部分學生都開始趴在桌上睡覺了。

現在白教授可沒有心思去管這些學生。

雖然杉澤推演的陣法在他看來很簡單，但是他白教授是誰啊，雖然距離陣法大師還有一段距離。

但是他也是少部分可以接近陣法大師的人物了，如果不是如此麒麟學院作為至高學府，也不會看上他來當陣法學的老師了。

麒麟學院裡陣法系的教授都不是陣法大師，據說麒麟學院校長是陣法大師，但是這也只是個傳聞罷了。