第三百六十五章 目的與意義(第1/3頁)
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現在，讓我們想象一種情況。
或者說，聽我敘述一個故事。
故事是這樣的：
芊芊走在路上，懷裡抱著一個嶄新的拳擊沙袋，那是老爺子送給她的最新款。
芊芊很開心。
她抱著那個拳擊沙袋在等公交車，結果碰見了一個小孩子。
小孩子對芊芊懷裡的大沙袋很是好奇。
他先是有禮貌地自我介紹了自己的名字：「姐姐你好，我叫胡胡。」
芊芊點了點頭，同樣自我介紹道：「你好呀，姐姐叫芊芊。」
「芊芊姐姐，我能看一看你抱著的大沙袋嗎？」
於是芊芊就拉著胡胡到了旁邊的空地，將沙袋放在了地上，讓胡胡仔細觀察了一番。
胡胡覺得大沙袋很有意思，很酷炫。
於是他嘗試揮拳，但動作極不標準。
芊芊乾脆耐心的指導了幾下胡胡，讓胡胡的揮拳變得有模有樣的。
她本來就是這樣的性格。
人來瘋、自來熟，跟誰都能玩到一起去。
就在這倆倒黴孩子玩得不亦樂乎的時候，胡胡的媽媽忽然找了過來，帶走了胡胡。
故事到此結束。
……
好，現在是提問時間，一共有三個問題：
第一個，那個女生是誰？
是芊芊。
她是我們都很熟悉的那個倒黴閨女，也是故事裡教小孩子打拳擊的人。
第二個，那個小孩子是誰？
是胡胡。
他是個好奇心旺盛的小孩子，從芊芊那裡學來了幾招他感興趣的拳擊動作。
第三個，也是最後一個問題：
那個女性是誰？
她是胡胡的媽。
……
嗯，對，然後呢？
她是誰？
是胡胡的媽呀！
對呀！可除此之外呢？
……嗯？
我問你，除此之外，那個女性到底是誰？
是的，這時候的你會發現一個問題：你根本沒辦法回答這個問題！
或者說，你已經回答完這個問題了。
我們認識芊芊，是因為我們陪伴著芊芊經歷了很多。
無論是芊芊的第一次出場，還是她之後的種種故事，包括最新的那個，她與小孩子之間的故事，我們都瞭解過。