第八十四章 聖所構成的被動(第2/2頁)

魔文課上，瑪芙教授教起了大家都伊德的自然文字。

“都伊德這個詞彙有著諸多含義，諸如橡樹智慧者、透徹樹的道理之人、明晰自然的賢者。”

“他們的文字像是由枝條和枝丫組成的樹形字元，在應用附魔技術當中，也是和自然環境最為契合的魔文。”

瑪芙教授講解完畢後在大家的桌面上分發了一塊樹皮和刻刀，讓大家嘗試著進行刻畫與附魔。

塔洛握著刻刀弄出了一個代表橡樹的自然文字，也有“直觀”的含義，魔力自然的灌注其上。

都伊德自然文字或許是為了方便刻印，全部都是用水平、垂直以及斜線而組成。

這一好處讓塔洛開始嘗試睜開眼睛把文字的概念絲線一條條取出，再據此相互映照著擺列其上。

樅樹？

不是上帝視角，而是感覺上，塔洛知道了格蕾絲在刻畫的文字。

樅樹有著眺遠和看穿的含義，她似乎是因為想要試圖知曉某些東西刻畫了這一符號。

接著塔洛又感知到了溫蒂尼在刻畫什麼。

樺木，代表新的開始。

隨後就是越來越多的資訊匯入，塔洛能明確的知曉課堂內的每一個人都在刻些什麼。

不知不覺當中，整個教室似乎都慢慢納入了塔洛的掌控。

先是每個學生手上刻有文字的樹皮，緊跟著每一個木質的桌椅板凳，直至於教室內的所有人。

塔洛彷彿置身在了一個隨心所欲的世界當中，每一個人的都變成了自己的淺信徒，只要他願意，周遭的一切事物都會成為他的提線木偶，隨著他的意願扭曲成他想要的存在。

當然，這其中除了那位坐在講臺上，饒有趣味的盯著自己的瑪芙教授。

這是【聖所構成】的被動嗎？塔洛越來越覺得系統過於坑爹了，描述東西老是不講個清晰和全面。

塔洛將眼睛重新閉上，斷開了與自己刻畫的都伊德自然文字的連結。

但聖所帶來的感覺依然沒有消失，學生們刻下的每一筆，都是在為自己提供養料。

就在這時，已經有接連不斷的學生皺眉苦惱了起來，因為他們刻下的文字似乎都沒什麼反應，注入的魔力也都像無底洞一樣消散無蹤。

沒有辦法，想要讓文字起到應有的效果，需要塔洛的同意。

但塔洛現在又在忙著整理關於聖所構成的體悟感知。

等到下課，眾人都走散後，瑪芙教授接過塔洛所刻印的樹皮。

“這是卡森臨走時為了感謝你所留下的嗎？”瑪芙教授的指尖在樹皮的刻痕上來回滑動的觀看。

看來導師們似乎不知道赫丘利也在試煉時所發生的儀式當中，起碼眼前的瑪芙教授並不清楚試煉的詳細情況。

塔洛思索之後含糊的說道：“應該差不多吧，我也不清楚，可能是功績給予的降福？”

瑪芙教授也不在繼續多問，將塔洛刻畫的作品還給了他。

“有戒心是好事兒，我喜歡你這樣子的表現，但你慢慢會知道，在學校裡我才是那個你最能信任的人。”瑪芙教授將額前亂髮順至耳後，誠懇的盯著塔洛說道。

“謝謝教授的關心。”塔洛像一個老實學生一樣表達著對導師的感激。

“唉，走吧走吧，你比你父親還要煩人。”瑪芙教授一臉晦氣的擺了擺手，把塔洛趕了出去。