高一天字班的眾人剛聽完一場築基概要的講座。

武考生們便準備去上實戰課了。

王餘閒沒有跟上,而是轉頭跟著文考生去上選修課。

目前,在學校,王餘閒上什麼課老師也不管他。

想上文考生的選修課就去,想去高三的實戰課,老師也歡迎。

平時抓著幾個偷懶的學生,拉著去演武場比劃,裡面的老師也是笑臉相迎。

最重要的是,還沒人打得贏他,這就很氣。

也就高三的幾個戰力超強的人,能和他鬥個旗鼓相當。

基本上可以算是校霸本霸了。

就這樣還深受各年級老師的喜愛,覺得他學習自覺性很高,懂得自己規劃修煉進度。

還時常感嘆,若是每個學生都像他一樣。

他們老師不知道要省多少的心。

但其實王餘閒他就是圖個新鮮。

今天他就想去符篆繪製選修課,畫幾張符耍耍。

同行的高一天字班的文考生同學也不意外,他們偶爾也在選修課上碰到過王餘閒。

本來以為他就是來聽著玩的。

結果沒想到實操的時候,居然不比他們差。

來到符篆繪製的教室。

明亮的窗外是一片小竹林,影影綽綽的光線投射進來。

教室顯得很是安靜。

十二張寬大的實木長桌,整齊地排布在教室裡。

長桌呈深褐色,上面整齊的排布著各式的繪筆,以及一些繪符常用的材料。

教室的後面還有一排涮洗臺,也很精緻,用於練習繪符後的清潔整理。

眾人進了教室,發現還有一人趴在桌上睡覺。

應該是高二或者高三的學長,眾人沒敢打擾,紛紛去找空位坐下。

好巧不巧,高一天字班的文考生加上王餘閒正好12個。

而趴在桌上的人,王餘閒也眼熟得很。

他的“繪符術”寄主秦懷平,高二天字班的文考生。

走到秦懷平的桌前,他還閉著眼睛呼呼大睡。

似乎有哈喇子從嘴角滴下。