第一千五百八十一章 黑暗中的溫暖天籟(第3/3頁)

有網友評價：「整部影片沒有暴力、動作，沒有美女帥哥，沒有任何的商業元素。

電影反應了一些社會不可忽視的問題：孩子們成長的過程中確實需要一位馬修這樣的老師。

孩子們的叛逆期需要更多的尊重，需要正確的引導，更需要無微不至的關懷。

孩子們的世界是一個幽深的小花園，裡面栽滿了奇異的花草，有著清澈的泉水，動聽的鳥叫。

有時大人們不過被花園外圍的石牆矇住了眼睛，便以為裡面不過是座平凡無奇的建築物，或者是個廢棄的屋子。

其實有時並不是不存在美好的東西，只是我們放棄了尋找入口的機會，於是錯過了一道美麗的風景，甚至摧毀了一座原本美麗的花園。

我們需要用所有的愛和關懷泅渡每一個在人生海洋裡暫時迷路的孩子，讓他們在恐懼不安的時刻，能夠看見你們永遠不離不棄的溫暖的笑容和伸出的手臂。」

也有網友驚歎，一個人的力量竟然可以如此強大！

「一個人的力量會有多大呢，片中老師馬修對這些在池塘之底生活著的孩子的影響無疑是巨大的，他將他們凝聚在一起，挖掘每個人的長處，用愛包容與理解，慢慢的磨掉他們的稜角，這正是一些失意之人渴望的，或許是安慰，又或許是關愛。

他讓一個個「問題學生」開始看到了希望之光！

他讓皮埃爾的天賦被兌現！

他讓佩皮諾迎來了他的週六！

他讓蒙丹這個自暴自棄的孩子，重獲新生。

......」

「電影往往是虛構的，也許在真實生活中它不曾發生。

但是它卻寄託了人們對生活的美好憧憬。

《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老師對學生的殷切希望和深厚的愛。

在簡單質樸的語言中，我豁然開朗：其實，在每一個人的心中，都有這樣一個美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時隨地都因為周圍發生的一切而改變。春天定然是最美的季節，一陣陣柔和的春風拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然可以擁有一個陽光明媚的春天……」

「電影講述了學校在「鐵血」校長的統治下彷彿罩上了一面密不透風的鐵幕，任何的變革和嘗試彷彿都是不被允許的，而馬修在這種「制度下」進行了自己的探索。

當他發現這群孩子有唱「歪歌」的愛好後因勢利導，成立了合唱團，並在被發現後冒著丟掉飯碗的危險進

行了「制度內」的抗爭，而成效是顯著的：

當皮埃爾內心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落裡唱歌；

當那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，並大大減少了搗亂和惡作劇；

當皮埃爾平生第一次懂得了感激，並因為獲得原諒而竊喜。

這時候，在我們感慨音樂的神奇力量的同時，也不能不想到，無論多麼叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以開啟他們內心之門的鑰匙，關鍵是教育者有沒有這種願望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環境的情況下進行力所能及的探索？」

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