第六百一十五章 實踐帶動理論(第1/2頁)

相比大恆的其他學舍，大恆工科院，佔地面積無疑是要大得多，且不同於一般學舍，工科院，更像是一個粗糙的集合體。

在學舍之中，可以看到小型的軍械廠，雖小，但五臟俱全，有製作槍管炮管的鏜床，更有軍械實驗場，有軍械倉庫，礦石倉庫。

有冶煉廠，清晰可見一座座鍊鋼的土爐，有學子如匠人，弄得滿臉黑灰，忙碌不停。

更有火藥廠，不時可聞陣陣轟鳴聲，硝煙滾滾。

也有令天子眼前一亮的工廠，各類簡陋車床已有雛形，學子們忙碌其中，利用簡陋車床製作研究著。

山腳亦是有農田，也有水車，有戰馬，牛羊……

天子心心念唸的蒸汽機，也早已有雛形，事實上，對於這個時代而言，若僅僅只是製作出蒸汽機，並不算一件太難的事情。

蒸汽機，無非就是燒開水，然後把蒸汽動能轉化利用而已。

至要做到這一點，若只是製作出來，不計成本，不講究實用，並算什麼難事。

畢竟，鍊鋼難，那就要用銅代替，密封材料難，那就用本土其他材料代替，誤差大，就用手工來慢工出細活。

當他這個天子要一樣東西，沒有條件，創造條件也必須上。

早在前明靖武初年，所謂蒸汽機，便被弄了出來。

只不過，這個蒸汽機，除了作為教學工具外，並沒有絲毫用處。

體積太大，搬運都是難題，更別說實用了。

鍊鋼技藝沒突破，缸體材料不行，壓力承受有限，動能太小，沒有任何意義。

鏜床工藝不行，缸體誤差太大，純靠技藝精湛匠人手工慢修……

密封工藝也不行……

種種弊處缺陷，完完全全的華而不實。

但好在，雖浪費了大筆錢糧，但好歹弄出了實體，有了實體，剩下的，就是如何解決這些缺陷，如何改造得讓其實用。

從前明靖武初年，到現如今，數百名學子，就是圍繞著這個方面，廢寢忘食的苦思冥想著。.

到現如今，工科院裡擺著的蒸汽機已然又多了好幾臺，肉眼可見的一臺比一臺好，一臺比一臺工藝精湛。

整個大恆工科院，也就是這般的一個模式，以實踐帶動理論發展。

且，最為重要的便是，天子對工科院的支援，不遺餘力。

政策也好，福利也罷，完完全全解決了學子們的所有後顧之憂。

只管研究，其他一切，國家解決。

這便是工科院學子的生活。

儘管如此顯然是弊處多多，但，在新學還未徹底貫徹人心之前，天子必須保持著毋庸置疑的支援。

如若不然，數千年人心的慣性，足以輕而易舉淹沒這才初萌芽的新學。

在工科院巡視一圈，對當前的新學發展，天子心中，亦是有了一個大概的瞭解。

很難定義新學發展到了什麼程度，跟歷史上的所謂科學發展，也很難有所比較。

只能說，在特殊國情下，新學，在穩步發展，至於發展到什麼程度……

那依舊龐大笨重且效能低下的蒸汽機，便說明得清清楚楚。

就如那早就提出設想的栓動步槍，底火問題，到現如今，也還未曾解決。