江凡的話出乎了教授的意料,對方竟然要上黑板來答題。

不光是教授,原本在下面看熱鬧的學生也開始竊竊私語。

“他真的會啊?這感覺不是我們這個年級能解決的問題啊。”

“確實是,我連題目都看不懂。”

“你沒看剛剛教授從研究生課件裡找的這道題嘛,壓根就不是給我們做的。”有眼尖的學生剛才就注意到了。

有人想起什麼,轉頭去問一個戴眼鏡的學生:“劉猛,這個題你會嗎?”

劉猛上學期高數成績專業第一,算是專業裡數學數一數二的學生了。

結果劉猛也搖搖頭:“不會,這題超綱了。”

劉猛是提前看過明年的數學教材的,包括他平時做題遇到一些衍生概念也會順帶查查瞭解下,

但這道題中的幾個核心概念,他也有一大半是基本沒怎麼聽過的,顯然不是他們這個年級該會的。

“看看吧,看他到底能不能做出來。”一幫人嘰嘰喳喳一番沒有結論後,基本也都抱起了靜觀結果的態度。

林婉則從江凡說出要上黑板解答那一刻起,就一直張著嘴巴滿臉驚訝著,

這,凡哥真的會?

在教授點頭同意江凡的要求後,江凡出到過道,

踏步走下階梯,上到講臺。

先是跟教授點頭微笑了一下,畢竟不管有意無意,確實是自己之前有點擾亂課堂秩序,人家有意見也是正常的。

接著便從桌上拿起粉筆,拉下一塊空白的黑板,

這個教室的黑板分4塊,分左右兩邊,每邊上下各一塊,

上下可以拉動互換,教授那一側的兩塊都已經寫了字了,

江凡這邊上面一塊遮了投影儀,所以江凡用剩下的右下角的一塊。

江凡首先對自己的解題思路做了一下口頭概述:

“首先,利用Fourier級數展開方法將週期系統表示成三角級數形式,在一個積分步內使用精細積分方法得到對應Hamilton系統狀態轉移矩陣的表示式。

然後,透過Riccati變換的方法,得到含有狀態轉移矩陣的時變週期系數Riccati微分方程解的遞推格式...

......

這個方法是充分利用方程本身的週期性特點,我一會也會用兩個數值算例來表明這個演算法具有較高的計算效率,並且結果也是可靠的這樣一些特點。”

江凡說完就開始在黑板上板書起來,整個教室寂靜無聲,都在看著他的表演。

而教授聽完江凡的論述,眼皮跳了跳,